强化技能涉及的教师引导行为一般发生在()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()。
第5题:
下列哪项活动适合知识技能类教学目标()。
第6题:
在网络学习环境中,学生的学习材料仅为书本和教师提供的扩展资料
第7题:
巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在()
第8题:
强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
第9题:
下列哪一句话是片面的或不正确的?()
第10题:
对
错
第11题:
减轻了教师的教学负担
拓展了学生的学习资源
加重了学生的学习负担
促进了教师的专业发展
第12题:
学生的尝试活动过程中
学生的尝试活动之前
学生对学习材料有了初步学习之后
学生完全掌握了学习材料之后
第13题:
第14题:
第15题:
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成(),使其获得发展。
A技能
B情感
C态度
D能力
第16题:
理解记忆是一种较好的学习方法,而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件()
第17题:
简述教师和学生使用媒体学习材料的5P原则。
第18题:
教学()是教师运用提出问题来促进学生学习,了解学生学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
第19题:
巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
第20题:
强化技能涉及的教师引导行为一般发生在()。
第21题:
减轻了教师教学负担
拓展了学生学习资源
加重了学生学习负担
促进了教师专业发展
第22题:
对
错
第23题:
学生的智力水平
学生的认知结构的数量和质量
教师的指导
学习材料的性质
第24题:
对
错