演示必须服务于教学目的，不能单纯为演示而演示，这反映了课堂演示的（）原则。A、科学性原则B、目的性原则C、规范性原则D、安全性原则

题目

演示必须服务于教学目的，不能单纯为演示而演示，这反映了课堂演示的（）原则。

  • A、科学性原则
  • B、目的性原则
  • C、规范性原则
  • D、安全性原则
相似考题

1.运用演示法应注意以下问题()。A、演示前要做好准备，教师要根据教学内容制作好演示教具B、演示时应注意方式与效果C、演示必须从儿童实际出发，为实现教学目的服务D、演示要与多种方法配合

2.万能保险产品的利益演示应当采用高、中、低三档向客户演示新型产品未来的利益给付。利益演示应当坚持审慎的原则，用于利益演示的万能保险的结算利率不得超过监管规定的最高上限。( )

3.某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。该教师遵循了()。A.启发性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.巩固性原则

4.整个课堂教学管理要以教育活动的开展为目的,把培养人作为课堂教学管理的理念,体现的是课堂教学管理的()原则。A.效率性原则B.差异性原则C.目的性原则D.教育性原则

参考答案和解析
正确答案:B
更多“演示必须服务于教学目的，不能单纯为演示而演示，这反映了课堂演示的（）原则。A、科学性原则B、目的性原则C、规范性原则D、安全性原则”相关问题

  • 第1题：

    教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（）原则。

    • A、科学性原则
    • B、规范性原则
    • C、正确性原则
    • D、目的性原则

    正确答案:B

  • 第2题：

    教学结课的原则：目的性原则；（）原则；及时性原则；（）原则；巩固性原则。

    • A、科学性
    • B、多样性
    • C、效果性
    • D、趣味性

    正确答案:B,D

  • 第3题：

    现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    业务演示的基本原则包括（）。

    • A、演示计划，事先准备
    • B、环境因素，重点考虑
    • C、提问技巧，善于应用
    • D、鼓励客户，积极参与
    • E、成功案例，展示利益

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则。

    • A、针对性
    • B、趣味性
    • C、新颖性
    • D、规范性

    正确答案:A

  • 第7题：

    销售演示的基本原则是什么？


    正确答案: 1、演示计划，事先准备
    销售人员在进行销售演示之前，需要作出详尽的计划，同时检查各种演示设备。根据不同的顾客需要，结合不同行业的竞争特点，将自己的产品特性和优势排序，优先提出那些对顾客最重要和有竞争性的优势。早做准备，多做练习，这样在顾客面前演示时，就会一气呵成。
    2、环境因素，重点考虑
    注意选择并保持一个整洁、安静的演示空间，同时注意演示场所的布置。如果让潜在顾客身处一个脏乱的环境，到处是来去匆匆的闲杂人员，电话铃声此起彼伏，不可能对潜在顾客产生重大影响并留下美好印象。3、提问技巧，善于应用
    在销售演示过程中，应通过SPIN提问方式来帮助顾客抓住了每一项产品特性和优势的意义。SPIN称为多项提问接触法。即按照明确的程序提出四类问题。其中，
    ①S为相关情况；
    ②P为疑难问题；
    ③I为实质含义；
    ④N为需要。
    4、鼓励顾客，积极参与
    应鼓励顾客参与销售演示的每一步骤。参与销售演示，有助于吸引和抓住顾客的注意力，尤其是对技术产品来说，参与有助于让顾客明白这些设备操作的便利性。让顾客把产品拿在手中或者操作是产品演示的一项重要原则，一旦顾客在短时间内学会了操作，他们会获得成就感。
    5、成功案例，展示利益
    尽可能地针对每一顾客的具体需要设计销售演示，这有助于使顾客看到产品的真正利益对他们“到底有什么好处”。如果可能的话，通过把潜在的顾客带到另一位顾客的所在地以使示范更为真实可信不失为一个好注意。但产品在另一位顾客处的使用状况应与潜在顾客相似。这样不仅提高了产品的可信度，而且让老顾客感到其重要性，满意的顾客会成为你的业务宣传员。当然，销售人员在选择演示场所时需要小心谨慎。首先需要得到老顾客的认同，同时应该选择与潜在顾客相同规模。如果一家大众化旅店的空调的采购人员被带到一家著名的国际连锁五星级大酒店时，潜在顾客会立即会联想到，“这样的中央空调肯定不适合于我们的小旅店。”

  • 第8题：

    多选题
    能增进演示教学效果的措施有 ( )
    A

    不能边看边讲

    B

    明确观察目的、内容及要求

    C

    确保演示项目的效果

    D

    演示要适时

    E

    演示过程要正确


    正确答案： B,C,D,E
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    演示必须服务于教学目的，不能单纯为演示而演示，这反映了课堂演示的（）原则。
    A

    科学性原则

    B

    目的性原则

    C

    规范性原则

    D

    安全性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    课堂演示要遵循的原则有（）。
    A

    目的性原则

    B

    科学性原则

    C

    方向性原则

    D

    规范性原则


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    演示所反映的内容必须是真实科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的（）原则。
    A

    科学性原则

    B

    目的性原则

    C

    真实性原则

    D

    规范性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。
    A

    多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体

    B

    教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏

    C

    多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握

    D

    在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述业务演示的基本原则。


    正确答案: 1.演示计划，事先准备
    2.环境因素，重点考虑
    3.提问技巧，善于应用
    4.鼓励客户，积极参与
    5.成功案例，展示利益

  • 第14题：

    教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则（）。

    • A、量力性原则
    • B、统一要求和因材施教相结合原则
    • C、巩固性原则
    • D、直观性与抽象性相统一原则
    • E、启发式原则

    正确答案:D

  • 第15题：

    生物课堂教学中，有很多知识需要演示来完成讲解，简述演示技能的目的。


    正确答案:演示技能的目的：
    （1）为学生理解基本概念、基本原理、物质及其运动形式提供丰富的感性材料，帮助学生形成概念，理解并巩固知识。
    （2）引导学生从实际出发，实事求是地分析具体问题，学会由表及里、由现象到本质、全面地、辩证地认识问题，并运用归纳、演绎、逻辑推理等方法研讨问题。
    （3）由于演示是由教师很规范地操作来完成的，学生可以学到正确的操作技术和方法，是培养学生实验技能的基本环节之一。
    （4）一个单元或一次课的开始，运用演示导入新课，能引发学生强烈的好奇心，凝聚注意力。
    （5）通过控制实验条件，使学生有序地观察变化过程，了解变化的来龙去脉，掌握实验的关键点，收到明显的实验教学效果。（6）在学生解答习题时，根据需要，教师可做演示实验来启发学生的思路和方法。通过演示实验向学生提出问题，可以考查学生的观念、记忆、推理和判断能力。
    （7）在教材内容中，有些受条件限制是肉眼看不到的，教师就可以运用适宜的直观教具，帮助学生领悟新知识和新概念。
    （8）幻灯片、影片和录像片可以在课堂上使演示的实物和实验化小为大.化慢为快，从而能开阔视野，展现真实情境。

  • 第16题：

    在根据SMART原则设定演示目标时，要特别注意的是（）。

    • A、演示目标要明确具体
    • B、因为时间等方面的限制，演示内容应该合理选择和应用材料以达到目标
    • C、分析目前的形式
    • D、演示资料应足够充足并远超出观众的理解范围
    • E、演示必须与观众互动

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    演示所反映的内容必须是真实科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的（）原则。

    • A、科学性原则
    • B、目的性原则
    • C、真实性原则
    • D、规范性原则

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。

    • A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
    • B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
    • C、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
    • D、在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    课堂演示要遵循的原则有（）。

    • A、目的性原则
    • B、科学性原则
    • C、方向性原则
    • D、规范性原则

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    单选题
    教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则（）。
    A

    量力性原则

    B

    统一要求和因材施教相结合原则

    C

    巩固性原则

    D

    直观性与抽象性相统一原则

    E

    启发式原则


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    销售演示的基本原则是什么？

    正确答案： 1、演示计划，事先准备
    销售人员在进行销售演示之前，需要作出详尽的计划，同时检查各种演示设备。根据不同的顾客需要，结合不同行业的竞争特点，将自己的产品特性和优势排序，优先提出那些对顾客最重要和有竞争性的优势。早做准备，多做练习，这样在顾客面前演示时，就会一气呵成。
    2、环境因素，重点考虑
    注意选择并保持一个整洁、安静的演示空间，同时注意演示场所的布置。如果让潜在顾客身处一个脏乱的环境，到处是来去匆匆的闲杂人员，电话铃声此起彼伏，不可能对潜在顾客产生重大影响并留下美好印象。3、提问技巧，善于应用
    在销售演示过程中，应通过SPIN提问方式来帮助顾客抓住了每一项产品特性和优势的意义。SPIN称为多项提问接触法。即按照明确的程序提出四类问题。其中，
    ①S为相关情况；
    ②P为疑难问题；
    ③I为实质含义；
    ④N为需要。
    4、鼓励顾客，积极参与
    应鼓励顾客参与销售演示的每一步骤。参与销售演示，有助于吸引和抓住顾客的注意力，尤其是对技术产品来说，参与有助于让顾客明白这些设备操作的便利性。让顾客把产品拿在手中或者操作是产品演示的一项重要原则，一旦顾客在短时间内学会了操作，他们会获得成就感。
    5、成功案例，展示利益
    尽可能地针对每一顾客的具体需要设计销售演示，这有助于使顾客看到产品的真正利益对他们“到底有什么好处”。如果可能的话，通过把潜在的顾客带到另一位顾客的所在地以使示范更为真实可信不失为一个好注意。但产品在另一位顾客处的使用状况应与潜在顾客相似。这样不仅提高了产品的可信度，而且让老顾客感到其重要性，满意的顾客会成为你的业务宣传员。当然，销售人员在选择演示场所时需要小心谨慎。首先需要得到老顾客的认同，同时应该选择与潜在顾客相同规模。如果一家大众化旅店的空调的采购人员被带到一家著名的国际连锁五星级大酒店时，潜在顾客会立即会联想到，“这样的中央空调肯定不适合于我们的小旅店。”
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    万能保险产品的利益演示应当采用高、中、低三档向客户演示新型产品未来的利益给付。利益演示应当坚持审慎的原则，用于利益演示的万能保险的结算利率不得超过监管规定的最高上限。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    生物课堂教学中，有很多知识需要演示来完成讲解，简述演示技能的目的。

    正确答案： 演示技能的目的：
    （1）为学生理解基本概念、基本原理、物质及其运动形式提供丰富的感性材料，帮助学生形成概念，理解并巩固知识。
    （2）引导学生从实际出发，实事求是地分析具体问题，学会由表及里、由现象到本质、全面地、辩证地认识问题，并运用归纳、演绎、逻辑推理等方法研讨问题。
    （3）由于演示是由教师很规范地操作来完成的，学生可以学到正确的操作技术和方法，是培养学生实验技能的基本环节之一。
    （4）一个单元或一次课的开始，运用演示导入新课，能引发学生强烈的好奇心，凝聚注意力。
    （5）通过控制实验条件，使学生有序地观察变化过程，了解变化的来龙去脉，掌握实验的关键点，收到明显的实验教学效果。（6）在学生解答习题时，根据需要，教师可做演示实验来启发学生的思路和方法。通过演示实验向学生提出问题，可以考查学生的观念、记忆、推理和判断能力。
    （7）在教材内容中，有些受条件限制是肉眼看不到的，教师就可以运用适宜的直观教具，帮助学生领悟新知识和新概念。
    （8）幻灯片、影片和录像片可以在课堂上使演示的实物和实验化小为大.化慢为快，从而能开阔视野，展现真实情境。
    解析： 暂无解析

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