课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的()原则。
第1题:
有效导入的基本原则是()
第2题:
令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向。这反映了课堂导入的()原则。
第3题:
课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式这反映了课堂导入的()原则。
第4题:
在课堂教学中,设疑导入比直接导入好。
第5题:
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。
第6题:
课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。
第7题:
思想品德课课堂导入的方法有哪些?() ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入
第8题:
直接导入
练习导入
事例导入
温故导入
第9题:
直观导入
故事导入
事例导入
悬念导入
第10题:
针对性
趣味性
新颖性
规范性
第11题:
直接导入
练习导入
事例导人
悬念导入
第12题:
针对性
趣味性
新颖性
规范性
第13题:
在课堂导入的众多方式中,能够加强诱导,激发思维的是()
第14题:
课堂导入要符合学生的年龄特征,充满意趣,引导学生不断去研究。这反映了课堂导入的()原则。
第15题:
关于导入与情境创设,错误的说法是()。
第16题:
在进行课堂教学之前或过程中,突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于()。
第17题:
课堂教学中,可以使用的导入新课的艺术和技巧:()
第18题:
课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。
第19题:
趣味性
针对性
新颖性
规范性
第20题:
直接导入
复习导入
情景导入
问题导入
第21题:
直接导入
复习导入
情景导人
问题导入
第22题:
创境导入
机变导入
温故导入
设疑导入
第23题:
直接导入
复习导入
情景导入
问题导入
第24题:
针对性
趣味性
新颖性
规范性