“十年树木，百年树人”的深层次含义是：（）。A、木经过百年生长，可成参天大树。B、养人才是长久之计。C、了十年的树木，可以用一百年。D、养人才比种树更重要。
题目
“十年树木，百年树人”的深层次含义是：（）。
- A、木经过百年生长，可成参天大树。
- B、养人才是长久之计。
- C、了十年的树木，可以用一百年。
- D、养人才比种树更重要。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:B
更多““十年树木，百年树人”的深层次含义是：（）。A、木经过百年生长，可成参天大树。B、养人才是长久之计。C、了十年的树木，可以用一百年。D、养人才比种树更重要。”相关问题
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第1题：
比喻培养人才是长久之计时，我们通常说“十年树木”，后面一句是什么？
正确答案: 通常说“十年树木，百年树人”。 -
第2题：
“十年树木，百年树人”是管仲还是孟子说的？
正确答案: “十年树木，百年树人”是管仲说的。 -
第3题：
“十年树木，百年树人”出自谁的名言（）
- A、管仲
- B、孟子
- C、孔子
正确答案:A -
第4题：
简析“十年树木，百年树人”。
正确答案: 这句话的意思是说，培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力，锲而不舍，而不能急功近利，急于求成。 -
第5题：
“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）
- A、连续性
- B、长期性
- C、创造性
- D、示范性
正确答案:B -
第6题：
“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）
- A、连续性
- B、创造性
- C、长期性
- D、主体性
正确答案:C -
第7题：
“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。
- A、示范性
- B、复杂性
- C、创造性
- D、长期性
正确答案:D -
第8题：
填空题"十年树木，百年树人"反映了教师劳动的（）。正确答案： 长期性解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（）A“顺民之天”以治国
B反对辍飧饔以劳吏
C种树要“顺木之天”
D十年树木，百年树人
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题“十年树木，百年树人”是管仲还是孟子说的？正确答案： “十年树木，百年树人”是管仲说的。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题“十年树木，百年树人”出自谁的名言（）A管仲
B孟子
C陶行知
D孔子
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（）、（）特点。正确答案： 长期性,复杂性解析： 暂无解析 -
第13题：
十年树木，（），语出《管子·权修》，说明培养人才是百年大计。
正确答案:百年树人 -
第14题：
“十年树木，百年树人”出自谁的名言（）
- A、管仲
- B、孟子
- C、陶行知
- D、孔子
正确答案:A -
第15题：
"十年树木，百年树人"反映了教师劳动的（）。
正确答案:长期性 -
第16题：
“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（）、（）特点。
正确答案:长期性；复杂性 -
第17题：
“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）
- A、空间的广延性
- B、时间的连续性
- C、长期性
- D、示范性
正确答案:C -
第18题：
“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。
- A、创造性特点
- B、长期性特点
- C、主体性特点
- D、示范性特点
正确答案:B -
第19题：
“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性
正确答案:正确 -
第20题：
单选题“十年树木，百年树人”出自谁的名言（）A管仲
B孟子
C孔子
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简析“十年树木，百年树人”。正确答案： 这句话的意思是说，培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力，锲而不舍，而不能急功近利，急于求成。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题十年树木，（），语出《管子·权修》，说明培养人才是百年大计。正确答案： 百年树人解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析