在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,能量耗损是指()。
第1题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,作业量是指()。
第2题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,关键行动是指()。
第3题:
在RTC潜质评量报告中,D1实际表现中的自我期望,达成度是指()。
第4题:
在RTC潜质评量报告中,第三张绿色量表E2-E3区的桔色短线,表示()。
第5题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,能量剩余是指()。
第6题:
在RTC潜质评量报告中,第一张桔色量表帮助我们深层次地认知孩子的()。
第7题:
在RTC潜质评量报告中,D1实际表现中的自我期望,压力度是指()。
第8题:
在RTC潜质评量报告中,C1学校中的实际表现箭头所表示的是()。
第9题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,行为改变是指()。
第10题:
在RTC潜质评量报告中,当A1的显著度小于C1的显著度100分以上,且心情度为低,表明孩子近期的实际表现为()。
第11题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,决策模式为直觉型的应多注意()。
第12题:
在RTC潜质评量报告中,当A1的显著度小于C1的显著度100分以上,且心情度为高,表明孩子近期的实际表现为()。
第13题:
在RTC潜质评量报告中,下列行为模式中,()指标不适用于357原则。
第14题:
在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是()。
第15题:
在RTC潜质评量报告A2行为模式中,对于()能量指数的孩子,面对大量学习任务或加时学习时,需帮助其调整心态,劳逸结合,积极应对。
第16题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,能量损耗下降箭头在()分,应找出缺乏激情与活力的来源。
第17题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,能量耗损结果为高,箭头分值低于()分,属于正常范围。
第18题:
在RTC潜质评量报告中,D1实际表现中的自我期望,心情度是指()。
第19题:
在RTC潜质评量报告中,当A1的显著度大于C1的显著度100分以上,且心情度为低,表明孩子近期的实际表现为()。
第20题:
在RTC潜质评量报告A2行为模式中,当面对不熟悉或复杂程度较高的事情,需要引导孩子做分段决策的,属于()决策模式。
第21题:
在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是()。
第22题:
在RTC潜质评量报告中,C2实际表现中的投入与耗损,能量指数是指()。
第23题:
在RTC潜质评量报告中,D1实际表现中的自我期望,移动度是指()。