小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。
题目
小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。
相似考题
更多“小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。”相关问题
-
第1题：
《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立( )制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 A．低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B．低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C．低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D．低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
正确答案：A
[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[名师详解]《中小学幼儿园安全管理办法》第31条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
-
第2题：
小学低年级学生不宜使用非文字式测验。()
参考答案：错误
-
第3题：
下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。A.小学生可以系统地观察事物
B.小学生的注意力容易分散
C.小学生的思睢很灵活
D.小学生具有清晰的道德感答案：C解析： -
第4题：
《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
A低年级学生、幼儿上下学时接送的交接
B低年级学生、幼儿上下学时教师护送
C低年级学生、幼儿上下学时集体回家
D低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
A
略 -
第5题：
儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）
- A、低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的
- B、小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定
- C、小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着
- D、小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决
正确答案:C -
第6题：
一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。
- A、小学低年级
- B、小学中高年级
- C、初、高中
- D、大学
正确答案:C -
第7题：
小学低年级儿童兴趣稳定性差，带有很大（），受偶然因素的影响较大，因而表现为兴趣来得快，去得也快。
正确答案:情境性 -
第8题：
丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于（）
正确答案:多血质 -
第9题：
填空题丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于（）正确答案： 多血质解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）A低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的
B小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定
C小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着
D小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题小学低年级儿童兴趣稳定性差，带有很大（），受偶然因素的影响较大，因而表现为兴趣来得快，去得也快。正确答案： 情境性解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
小学生学习兴趣的特点有( )。
A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣
B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低
D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
正确答案：ABC
-
第14题：
中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。()答案：错解析：在教育实践中，人们往往觉得小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又缺乏判断和选择能力．教育中就应严格地控制他们的所作所为。这种做法，不仅抑制了学生个性的表现，造成学生对事物认识的局限问题，而且会损害学生的自信心，对以后的发展造成阻碍。所以教育中要合理地引导他们的行为。 -
第15题：
对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机?答案：解析：激发学生学习动机应做到如下几点： (1)创设问题情境，实施启发式教学。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(3)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
(4)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。 -
第16题：
小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。
正确答案:正确 -
第17题：
小学生的学习特征有（）。
- A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
- B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
- C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
- D、对学习常规缺乏足够的了解
- E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
正确答案:A,B,C,D,E -
第18题：
《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
正确答案:交接 -
第19题：
小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习。
正确答案:正确 -
第20题：
单选题某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明()A随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣
B随着年龄的增加，学生对物质激励更感，兴趣
C随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱
D随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱
正确答案： A解析： -
第21题：
判断题中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题小学生的学习特征有（）。A低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
B低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
C对学习结果的重视随年龄的增长而增加
D对学习常规缺乏足够的了解
E学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
正确答案： A,B,C,D,E解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？正确答案： （1）培养学生的成就动机。
（2）加强对学生归因信念的训练。
（3）增强学生的自我效能感。
（4）给予学生学习自主性的支持。
（5）进行学生成就目标的引导。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。A小学低年级
B小学中高年级
C初、高中
D大学
正确答案： A解析： 暂无解析