造成学生课堂行为问题有来自（）A、性格上原因B、态度与动机的原因C、教师的行为D、家庭的生活方式与价值观

题目

造成学生课堂行为问题有来自（）

  • A、性格上原因
  • B、态度与动机的原因
  • C、教师的行为
  • D、家庭的生活方式与价值观
相似考题

1.我们应从课堂问题行为产生的原因入手,从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。()此题为判断题(对，错)。

2.课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分

3.课堂问题产生的主要原因有哪些?()A.学生因素B.教师因素C.环境因素D.家庭因素E.咖啡因素

4.简述学生课堂问题行为产生的原因。

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  • 第1题：

    人们行为产生的原因是()

    A. 性格

    B. 价值观

    C. 客观目标

    D. 需要与动机


    正确答案：D

  • 第2题：

    因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关，为此教师在处理日常课堂行为问题时，要以更多干预为原则。（ ）


    答案：错
    解析：
    教师在处理课堂日常行为时，要以最小干预为原则。

  • 第3题：

    我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    课堂行为问题的个体成因主要有性格、生理和态度与（）原因。
    动机
    略

  • 第5题：

    以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）

    • A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
    • B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
    • C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
    • D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

    正确答案:A

  • 第6题：

    课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

    • A、教师的因素、学生身心的因素
    • B、教师的因索、教材的因家
    • C、教材的因素、学生身心的因素
    • D、教材的因素、同伴压力

    正确答案:A

  • 第7题：

    小学生由于心理原因造成的问题行为有哪些？


    正确答案: 主要有两大类型：一是攻击型，表现为活动过度，行为粗暴，不能与同学友好相处，学习过程不专心等；二是退缩型，不爱参加活动，沉默、孤僻、不合群，遇事缩手缩脚、胆怯、容易烦躁和焦虑等。具体有如下几种表现：
    （1）疑惧和对立。小学生成绩不良或表现不好，遭到家长的指责、教师的批评和同学的耻笑，感到别人对自己的轻视和厌弃从而产生对老师、家长的疑惧和对立情绪，躲避老师和家长，不轻易暴露思想，与成人形成严重的心理隔阂。
    （2）自暴自弃和破坏。小学生受到批评和指责后，有的产生自卑或抵触情绪，严重的会出现“破罐破摔”的心理状态，在行为上放任自流，破坏公物，破坏纪律，寻衅滋事等。
    （3）粗暴和侵犯。小学生受到父母或社会的不良影响，形成对人态度粗暴、野蛮，说脏话，盛气凌人，欺侮弱小的不良品行，严重的发展至侵犯性行为，打架斗殴等。
    （4）说谎和偷窃。
    （5）胆怯和孤僻。小学生在缺乏温暖、遭受压抑的情况下，容易形成胆怯、抑郁和孤僻的不良人格。

  • 第8题：

    多选题
    造成学生课堂行为问题有来自（）
    A

    性格上原因

    B

    态度与动机的原因

    C

    教师的行为

    D

    家庭的生活方式与价值观


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    造成学生课堂行为有来自（）
    A

    性格上原因

    B

    生理上的原因

    C

    态度与动机的原因

    D

    教师的行为

    E

    家庭的生活方式与价值观


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是（）
    A

    当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预

    B

    课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的

    C

    课堂问题行为只存在于差生身上

    D

    课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于问题行为，下列叙述正确的是（）。
    A

    某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生

    B

    问题行为是直接指向他人和环境的不良行为

    C

    问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素

    D

    教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）
    A

    课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因

    B

    课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

    C

    课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

    D

    当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是人的社会行为的直接原因。

    (A)社会动机

    (B)社会态度

    (C)价值观

    (D)社会知觉


    正确答案：A

  • 第14题：

    引起学生课堂问题行为的原因都有哪些?


    答案：
    解析：
    引起学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面：学生、教师和环境、 (1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
    (2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
    (3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。

  • 第15题：

    课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    造成学生课堂行为有来自（）

    • A、性格上原因
    • B、生理上的原因
    • C、态度与动机的原因
    • D、教师的行为
    • E、家庭的生活方式与价值观

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。

    • A、教师的因素、学生身心的因素
    • B、教师的因素、教材的因素
    • C、教材的因素、学生身心的因素
    • D、教材的因素、同伴压力

    正确答案:A

  • 第18题：

    从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和（）等三种。


    正确答案:态度与动机

  • 第19题：

    判断题
    课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    从个体原因看，造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和（）等三种。

    正确答案： 态度与动机
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    引起学生课堂问题行为的原因都有哪些？

    正确答案： 引起学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面：学生、教师和环境。
    （1）学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
    （2）教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
    （3）环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    课堂行为问题的个体成因主要有性格、生理和态度与（）原因。

    正确答案： 动机
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    我们应从课堂问题行为产生的原因入手，从学生、教师、环境和家庭四个方面加以预防。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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