中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。

题目

中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。

相似考题

1.教师的教育教研能力是指在教育教学过程中,从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。()此题为判断题(对，错)。

2.教师的科研选题可以从( )A.教育教学中面临的具体困难困惑中发现 B.教育教学的成功经验中总结 C.其他教师已经研究成熟的课题中产生 D.各级课题指南中选择研究的问题

3.根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为（）。A理论性课题B横向来源的课题C因果性课题D应用性课题

4.中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、()、教师群体即研究共同体、成果即成长。A.教学即研究B.交流即研究C.论证即研究D.论文即研究

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  • 第1题：

    中小学教师进行的教育研究中，基础性课题应该多于应用性课题。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    教育研究课题的来源包括（）

    • A、将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题
    • B、从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题
    • C、从具体的教学场景中捕捉研究课题
    • D、他人研究可以为教师发现研究课题提供启示

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    从价值的角度可将数学教育研究课题分为（）、应用性课题、案例研究和资料性课题。


    正确答案:理论性课题

  • 第4题：

    教师的教育教研能力是指在教育教学过程中，从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为教师（）的研究。

    • A、在教育教学中
    • B、为了教育教学
    • C、通过教育教学
    • D、达到教育教学

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（　）

    • A、教育教学实践中的问题
    • B、对已有教育理论的质疑
    • C、教学课题的提出
    • D、教育科学研究规划

    正确答案:C

  • 第7题：

    研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    （2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。
    A

    观察研究

    B

    调查研究

    C

    行动研究

    D

    实验研究


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    判断题
    中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师的教育教研能力是指在教育教学过程中，从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（　）
    A

    教育教学实践中的问题

    B

    对已有教育理论的质疑

    C

    教学课题的提出

    D

    教育科学研究规划


    正确答案： B
    解析： 专家解析：教育科学研究课题的来源十分广泛，概括起来主要有：教育教学实践中的问题;对已有教育理论的质疑;对教育文献信息的分析;教育科学研究规划。

  • 第12题：

    判断题
    中小学教师进行的教育研究中，基础性课题应该多于应用性课题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    以下哪个选项不属于中小学教师从事教育技术课题研究的特别的地方（）

    • A、教学活动具有单一性
    • B、研究目的主要是解决教育教学实践中遇到的问题
    • C、课题研究着眼于在目前的环境下如何改进教学
    • D、课题研究指向高深的理论或技术的前沿

    正确答案:D

  • 第15题：

    中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、（）、教师群体即研究共同体、成果即成长。

    • A、教学即研究
    • B、交流即研究
    • C、论证即研究
    • D、论文即研究

    正确答案:A

  • 第16题：

    中小学教师在日常工作实践中发现教育问题，依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开研究，并以研究成果指导自身实践的研究方法是（　）。

    • A、观察法
    • B、读书法
    • C、文献法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第17题：

    中小学教师进行的教育研究中，基础性课题应该多于应用性课题。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作（）

    • A、教育工作
    • B、教学过程
    • C、教育科研
    • D、管理与组织

    正确答案:C

  • 第19题：

    填空题
    从价值的角度可将数学教育研究课题分为（）、应用性课题、案例研究和资料性课题。

    正确答案： 理论性课题
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    根据研究的目的不同，可以将学前教育研究的课题分为（）。
    A

    理论性课题

    B

    横向来源的课题

    C

    因果性课题

    D

    应用性课题


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作（）
    A

    教育工作

    B

    教学过程

    C

    教育科研

    D

    管理与组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    中小学教师在日常工作实践中发现教育问题，依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开研究，并以研究成果指导自身实践的研究方法是（　）。
    A

    观察法

    B

    读书法

    C

    文献法

    D

    行动研究法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为教师（）的研究。
    A

    在教育教学中

    B

    为了教育教学

    C

    通过教育教学

    D

    达到教育教学


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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