网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容？

题目

网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容？

相似考题

1.设计教学是根据()的要求和()的特点,将教学诸要素及其内在关系整体构思,设计合适的教学方案或计划。A.教学目标、教学内容B.教学目标、教学对象C.课程标准、教学内容D.课程标准、教学对象

2.教学设计人员主导的协作模式是远程教育课程开发的组织模式之一,教学设计小组的工作是()。A、负责课程的教学设计B、负责课程的教学内容和学术水平C、课程材料的学术内容作终审D、转化成多种媒体的课程材料

3.课程模块设计主要包括( )。A．课程内容设计B．课程教材设计C．教学模式设计D．教学活动设计E．课程实施设计与课程评估设计

4.下面哪个选项不属于阅读教学的设计依据?()A、要依据课程标准B、要尊重教材C、要考虑学情D、彰显"语文性”

参考答案和解析
正确答案:教学设计包括教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。
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  • 第1题：

    培训课程设计的项目与内容包括（ ）。

    A.培训课程分析
    B.培训教学设计的内容
    C.撰写培训课程大纲
    D.培训课程价值的评估
    E.培训课程教材的设计、修订与更新

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程设计的项目与内容（一）培训课程分析
    （二）培训教学设计的内容
    （三）撰写培训课程大纲
    （四）培训课程价值的评估
    （五）培训课程材料的设计
    （六）培训课程的修订与更新

  • 第2题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（　　）。

    A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    答案：A
    解析：
    根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

  • 第3题：

    信息技术与课程整合考虑整个课程的整体效果，而不是孤立的知识点它考虑整节课甚至整个单元，强调采取信息化教学设计的方法来进行课程与教学设计。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    培训课程模块主要包括（）

    • A、课程内容设计 
    • B、课程教材设计 
    • C、教学模式设计 
    • D、课程评估设计 
    • E、教学活动设计

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    一般来说，设计教案要考虑哪几方面？


    正确答案: （1）教学目标
    （2）教学方法
    （3）教学步骤
    （4）教学内容和教具的选择

  • 第6题：

    网络课件评价中的教学设计评价，是课程负责人或主讲培训师对课件教学设计、（）进行的全面评价。


    正确答案:教学内容

  • 第7题：

    （）是编写教案的关键因素。

    • A、对授课模式进行设计，对课程内容、顺序以及教学方法进行选择
    • B、导语设计，通过导语激发求知兴趣、强化学习动机等
    • C、问题设计，根据教学目的、重点，把思考题设计在课程内容的“重难点”
    • D、语言设计要准确精炼、易于理解

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    培训课程模块主要包括（）
    A

    课程内容设计

    B

    课程教材设计

    C

    教学模式设计

    D

    课程评估设计

    E

    教学活动设计


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一般来说，设计教案要考虑以下几方面：教学目标、教学方法、教学步骤和（　　）。
    A

    教学内容和教具的选择

    B

    教学大纲

    C

    教学手段

    D

    教学组织形式


    正确答案： A
    解析：
    教案是一个教学活动的具体计划，它要阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标，所以就要考虑教学目标、教学方法、教学步骤、教学内容和教具的选择。因此，答案为A。

  • 第11题：

    多选题
    具体的课程方案设计，包括课程内容设计（）等方面。
    A

    课程教材设计

    B

    教学模式设计

    C

    教学活动设计

    D

    课程实施设计

    E

    课程评估设计


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容？

    正确答案： 第一，将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。
    第二将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；
    二是学习者特征；
    三是学习任务分析（包括教学目标的分析和教学内容的分析）。
    第三，有三类教学策略：
    一是教学组织策略；
    二是教学内容传递策略；
    三是教学资源管理策略。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的（ ），教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的（ ），教师根据不同教学内容选择相应的方法和传媒属于教学设计的（ ）。
    A、宏观课程决策B、微观课程决策C、教学决策


    答案：A B C
    解析：

  • 第14题：

    《网络课程评价规范》从课程内容、（）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。

    • A、教学设计
    • B、教学策略
    • C、教学情境
    • D、知识表现

    正确答案:A

  • 第15题：

    网络课程中总体设计包含哪些内容？


    正确答案: 总体设计是网络课程设计过程中最重要的环节。是确定后续开发过程的各阶段所要遵循的基本原则。包括
    （1）网络课程的内容组织；
    （2）网络课程的内容表现；
    （3）网络课程的内容导航。

  • 第16题：

    要设计一门好的网络课程需要遵循的指导思想和原则主要包括（）。

    • A、以学生为中心的原则
    • B、注重活动设计的原则
    • C、整合多种教学媒体的原则
    • D、效益最优化原则
    • E、注重课程交互性设计的原则

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。

    • A、设计和内容
    • B、设计和计划
    • C、内容和形式
    • D、计划和内容

    正确答案:C

  • 第18题：

    教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容？


    正确答案: 第一，将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。
    第二将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；
    二是学习者特征；
    三是学习任务分析（包括教学目标的分析和教学内容的分析）。
    第三，有三类教学策略：
    一是教学组织策略；
    二是教学内容传递策略；
    三是教学资源管理策略。

  • 第19题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

    • A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    • C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    • D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    网络课程中总体设计包含哪些内容？

    正确答案： 总体设计是网络课程设计过程中最重要的环节。是确定后续开发过程的各阶段所要遵循的基本原则。包括
    （1）网络课程的内容组织；
    （2）网络课程的内容表现；
    （3）网络课程的内容导航。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    新课程教学策略设计和选择的基本原则包括哪几方面的内容？

    正确答案：
    新课程教学策略设计和选择基本原则包括:
    (1)由于教学策略具有综合性的特征,因而必须对教学方法、步骤、组织形式和媒体加以综合考虑,考虑各因素之间的互补作用,这就要求教师具有综合思维能力和创造性。
    (2)学生的学习状态决定着教学的起点,是制定教学策略的基础。
    (3)由于教学策略具有灵活性的特征,同一策略可能解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,每一种方法策略都有各自的特点与适用场合,应当根据当前的教学目标、教学内容、教学对象进行选择。而且为了实现某种教学目标,往往不是靠单一的方法策略所能完成,而是要通过多种方法策略组合才能达到预期目标。教学策略的应用应随问题情境的变化而变化,这就要求教师在设计和选择运用教学策略时要有灵活性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。
    A

    设计和内容

    B

    设计和计划

    C

    内容和形式

    D

    计划和内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容？

    正确答案： 教学设计包括教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。
    解析： 暂无解析

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