按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。

题目

按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。

相似考题

1.《全日制义务教育数学课程标准》从"知识与技能”、数学思考”、"情感与态度”三个方面概括数学教学总目标。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力

3.按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。

4.学前儿童数学教育目标的层次包括()。A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

参考答案和解析
正确答案:操作技能
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  • 第1题：

    学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

    • A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
    • B、数学教育促进学前儿童的思维发展
    • C、数学教育促进学前儿童的情感发展
    • D、数学教育促进学前儿童的个性发展
    • E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为（）

    • A、认知
    • B、想象
    • C、情感与态度
    • D、操作技能

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    简述学前儿童歌唱教育的目标。（从认知、情感与态度、操作技能三方面回答）


    正确答案:（1）认知目标——能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感，并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；
    （2）情感与态度目标——喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；
    （3）操作技能目标——掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

  • 第5题：

    按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。


    正确答案:科学，能力方法

  • 第6题：

    学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    多选题
    从儿童身心发展角度来划分，可以从哪几个方面提出教育目标（　　）。
    A

    儿童的思维推理能力

    B

    儿童的认识

    C

    儿童的情感态度

    D

    儿童的动作技能

    E

    儿童的认知能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述学前儿童歌唱教育的目标。（从认知、情感与态度、操作技能三方面回答）

    正确答案： （1）认知目标——能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感，并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；
    （2）情感与态度目标——喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；
    （3）操作技能目标——掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）
    A

    认知领域、态度领域和动作技能领域

    B

    认知领域、情感领域和过程与方法领域

    C

    认知领域、情感领域和动作技能领域

    D

    价值观领域、情感领域和动作技能领域


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。
    A

    科学情感和态度方面的目标

    B

    科学方法和技能方面的教育目标

    C

    科学知识方面的教育目标

    D

    科学教育年龄阶段目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感、态度教育目标。

    正确答案： 科学、能力方法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。
    认知；情感与态度；操作技能
    略

  • 第14题：

    布卢姆将教育目标分类学分为三个领域，其中（）包括识记、理解、分析、评价、运用和综合。

    • A、态度
    • B、情感领域
    • C、动作技能领域
    • D、认知领域

    正确答案:D

  • 第15题：

    以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）。

    • A、活动目标应着眼于学前儿童的发展
    • B、活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
    • C、活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
    • D、活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面

    正确答案:C

  • 第16题：

    不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

    • A、科学情感和态度方面的目标
    • B、科学方法和技能方面的教育目标
    • C、科学知识方面的教育目标
    • D、科学教育年龄阶段目标

    正确答案:D

  • 第17题：

    按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。


    正确答案:认知；情感与态度；操作技能

  • 第18题：

    学前儿童科学教育总目标是指（）。

    • A、科学情感和态度方面的目标
    • B、科学方法和技能方面的教育目标
    • C、科学知识方面的教育目标
    • D、以上三项全是

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。

    正确答案： 认知,情感与态度,操作技能
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是（　　）。
    A

    学前儿童数学教育活动目标

    B

    学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标

    D

    学前儿童数学教育总目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童科学教育总目标是指（）。
    A

    科学情感和态度方面的目标

    B

    科学方法和技能方面的教育目标

    C

    科学知识方面的教育目标

    D

    以上三项全是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从哪个角度来划分，即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的发展提出教育目标（　　）。
    A

    教育的基本内容

    B

    儿童的身心发展

    C

    数学教育内容的几个方面

    D

    数学教育目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。

    正确答案： 操作技能
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为（）
    A

    认知

    B

    想象

    C

    情感与态度

    D

    操作技能


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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