课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。

题目

课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。

相似考题

1.课程结构的优化，从课程范畴上看，要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()

2.（ ）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A.课程实施 B.课程结构 C.课程管理 D.课程计划

3.()是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A:课程目标 B:课程内容 C:课程评价 D:课程空间

4.课程编制包括:()A、确定课程目标B、选择和组织学习内容C、实施课程D、评价课程

更多“课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。”相关问题

  • 第1题：

    课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

    • A、确定课程价值观
    • B、确定课程目标
    • C、确定课程选择的基本取向
    • D、确定课程内容

    正确答案:D

  • 第3题：

    课程的组织结构，简称“课程结构”，指把学生的在校学习时间分成各部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，由此形成一个课程类型的组织体系。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。


    正确答案:组织和配合；必修；选修

  • 第5题：

    课程目标转化为教育成果的纽带是（），它是课程各部分的组织和配合。

    • A、课程实施
    • B、课程计划
    • C、课程结构
    • D、课程标准

    正确答案:C

  • 第6题：

    显性课程和隐性课程的区别有（）。

    • A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的
    • B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
    • C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
    • D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
    • E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    （）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

    • A、课程实施
    • B、课程结构
    • C、课程管理
    • D、课程计划

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    课程的组织结构，简称“课程结构”，指把学生的在校学习时间分成各部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，由此形成一个课程类型的组织体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）
    A

    确定课程价值观

    B

    确定课程目标

    C

    确定课程选择的基本取向

    D

    确定课程内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。

    正确答案： 价值,技术
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
    A

    课程实施

    B

    课程结构

    C

    课程管理

    D

    课程计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。

    正确答案： 组织和配合,必修,选修
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）是一种围绕人类基本活动来确定各年级学习内容的课程

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、潜在课程
    • D、核心课程

    正确答案:D

  • 第14题：

    培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。

    • A、广义课程
    • B、互动课程
    • C、狭义课程
    • D、技术培训课程

    正确答案:D

  • 第15题：

    课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。


    正确答案:价值；技术

  • 第16题：

    （）是学习组织教育教学活动的基本依据。

    • A、课程计划
    • B、课程标准
    • C、课程目标
    • D、教科书

    正确答案:A

  • 第17题：

    课程内容的活动取向特别注重（）。

    • A、课程内容的科学逻辑组织
    • B、课程与杜会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
    • C、课程是既定的、先验的、静态的
    • D、课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

    正确答案:B

  • 第18题：

    运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成（）的能力，它反映了体育与健康课程以（）为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的（）。


    正确答案:运动动作；身体练习；主要途径

  • 第19题：

    课程编制包括（）。

    • A、确定课程目标
    • B、拟定课程形式与结构
    • C、选择与组织教学内容
    • D、实施课程
    • E、评价课程

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    课程目标转化为教育成果的纽带是（），它是课程各部分的组织和配合。
    A

    课程实施

    B

    课程计划

    C

    课程结构

    D

    课程标准


    正确答案： D
    解析： 课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。它是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程活动顺利开展的依据。

  • 第21题：

    单选题
    （）工作具体包括课程内容的组织、教育计划、学习材料设计、环境创设与布置、教育活动组织形式与指导方式的确定等。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程组织

    D

    课程评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是一种围绕人类基本活动来确定各年级学习内容的课程
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    潜在课程

    D

    核心课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容