从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）。A、直觉观察时期B、分析为主的方法论时期C、形成独立科学时期D、前实证主义时期

题目

从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）。

  • A、直觉观察时期
  • B、分析为主的方法论时期
  • C、形成独立科学时期
  • D、前实证主义时期
相似考题

1.行政学产生以后,大体上经历了()三个时期。A、科学管理时期B、行为科学时期C、近代管理时期D、现代化管理时期

2.西方双轨制教育模式始于（）。A、古希腊时期B、古罗马时期C、中世纪D、近代

3.伽利略以（）为中心，广泛采用各种研究方法，并在古希腊时代重视经验传统的基础上，创立了科学的实验方法，在科学研究方法上开辟了一个新的历史时期。

4.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（ ） A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期

更多“从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程”相关问题

  • 第1题：

    以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）

    • A、教育测验运动时期
    • B、目标分析研究时期
    • C、多方位研究时期
    • D、教育评价的兴盛时期

    正确答案:A

  • 第2题：

    从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）

    • A、直觉观察时期
    • B、分析为主的方法论时期
    • C、形成独立科学时期
    • D、前实证主义时期

    正确答案:A

  • 第3题：

    从统计学的产生和发展过程来看，大致可以划分为三个时期，即（）

    • A、古典统计学时期
    • B、近代统计学时期
    • C、现代统计学时期
    • D、应用统计学时期

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    中国饮食文化的形成时期在（）。

    • A、夏代以前漫长的原始社会时期
    • B、从夏朝到春秋战国时期
    • C、秦至唐代
    • D、从北宋建立到清朝灭亡

    正确答案:B

  • 第5题：

    分析英国近代学前教育机构的产生和发展过程。


    正确答案:1.英国政府有关贫民幼儿救济和保育的政策。提出设置“纺织学校”和“贫穷儿童劳动学校”计划。明确提出对3-7岁幼儿实施有组织的教育的要求，对以后独立设置幼儿学前教育机构起了先导作用。
    2.欧文，1818年，新兰纳克幼儿学校，是英国也是世界上最早的教育机构。幼儿学校招收1-6岁工人子女。
    3.维尔德斯平学校，以贫民、工人阶级幼儿为对象，保证其安全健康。

  • 第6题：

    在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

    • A、直觉观察时期
    • B、分析为主的时期
    • C、独立学科时期
    • D、现代教育与现代教育研究方法论的变革时期

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
    A

    直觉观察时期

    B

    分析为主的时期

    C

    独立学科时期

    D

    现代教育与现代教育研究方法论的变革时期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    商品学在发展过程中产生了两个研究方向：一是从自然科学和技术科学角度研究商品使用价值，研究的中心内容是商品质量，称为（）；二是从社会科学和经济学，特别是从市场营销和消费需求角度研究与经营品种和经营质量相关的问题，称为（）。

    正确答案： 技术论商品学,经济论商品学
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园——缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。 1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门，使法国的科学研究全部集中在高校，当时的法国科学技术成就跃居世界首位。 美国的理工科博土有近一半在高等学校工作，美国的科学家被高等学校聘用的约占科学家总数的40%。美国高等学校担负了全国基础研究的60%，应用研究的15%。1978年，美国基础研究共支出60亿美元，其中大学占了60%。试用上述材料分析教育与科学技术之间的关系。

    正确答案： 第一，上述材料反映了教育可以生产新的科学知识、新的生产力的社会作用。学校，特别是高等学校不仅是传授知识的教育单位，承担着再生产科学知识的任务，同时也是从事科学研究的重要基地，担负着生产新的科学技术和新的生产力的任务。
    第二，学校中教学与科研相结合，一方面生产出新的科学知识，发挥精神生产方面的作用，形成科学、技术、生产体系，在高校的实验室里研制创造出众多新的生产工艺，直接参与物质生产过程，推动生产力的发展。同时，通过教学，还可以把科研成果纳入教学内容，培养受教育者的研究能力，为更深层次的研究奠定基础。
    第三，高等院校集中了一批一流的专家教授，构成了良好的专业结构。还有年轻的精力充沛的研究生作为人才梯队，从而使高校有良好的条件进行一些高水平的研究，尤其是对于基础理论的研究，可望在科学前沿取得重大突破。正由于这些便利条件，世界各国都非常重视高等学校中的基础性研究，在高校中投入越来越多的人才和物质条件。很多国家因此而占据科学前沿，取得许多重大科技成就。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下哪个时期，不属于现代教育评价的产生和发展的时期？（）
    A

    教育测验运动时期

    B

    目标分析研究时期

    C

    多方位研究时期

    D

    教育评价的兴盛时期


    正确答案： A
    解析： 现代教育评价的历史发展时期分别为目标分析研究时期、多方位研究时期及教育评价的兴盛时期。

  • 第11题：

    多选题
    从统计学的产生和发展过程来看，大致可以划分为三个时期，即（）
    A

    古典统计学时期

    B

    近代统计学时期

    C

    现代统计学时期

    D

    应用统计学时期


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    西方双轨制教育模式始于（）。
    A

    古希腊时期

    B

    古罗马时期

    C

    中世纪

    D

    近代


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面的问题属于李约瑟问题（）

    • A、为什么近代科学没有在中国产生？
    • B、为什么中国古代农学比欧洲发达？
    • C、为什么古希腊的哲学重视本原研究？

    正确答案:A

  • 第14题：

    试述张之洞在中国近代教育发展过程中的作用及贡献。


    正确答案: （1）张之洞是洋务派的主要代表人物，晚清著名的政治家、实业家、教育家。毕生重视发展教育事业，先后整顿改造传统教育，废除科举考试制度，兴办各类新式学校，和荣庆、张百熙共同修订《癸卯学制》，教育实践非常丰富。
    （2）他的教育思想系统全面。他从理论上论述了中体西用的教育指导思想，论述了学制改革、师范教育、实业教育等问题。在《劝学篇》中提出“旧学为体，新学为用，不使偏废。”成为洋务教育的中心思想。他认为“办理教育，首重师范”，师范教育优先发展的思想。他要求发展实业教育，“振兴农工商多项实业，为富国裕民之本计”。张之洞还借鉴国外设计了三等各类纵向衔接横向联系的完备的实业教育体系。为我国近代实业教育的建立和发展作出了特殊贡献。
    （3）张之洞作为地主阶级改革派，他的思想和实践对清末教育改革的发展产生了积极而很大的影响。他忠实于封建王朝，却又积极倡导改革传统教育，大力发展新式教育，在中国教育由传统向近代的转化中发挥了积极的作用，作出了杰出的贡献，成为封建教育制度的掘墓人和近代教育制度的奠基人。

  • 第15题：

    近代科学跟古希腊相比最大的区别是什么（）

    • A、实验精神
    • B、理论研究
    • C、理性认识
    • D、感性认识

    正确答案:A

  • 第16题：

    商品学在发展过程中产生了两个研究方向：一是从自然科学和技术科学角度研究商品使用价值，研究的中心内容是商品质量，称为（）；二是从社会科学和经济学，特别是从市场营销和消费需求角度研究与经营品种和经营质量相关的问题，称为（）。


    正确答案:技术论商品学；经济论商品学

  • 第17题：

    分析法国近代学前教育机构的产生和发展过程。


    正确答案: 1.1776，奥柏林编织学校，是法国近代学前教育开端。
    2.此后出现数目众多的托儿所，主要受英国幼儿学校的影响。如：柯夏“托儿所”。
    3.19世纪30年代起，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制，把托儿所作为公共教育体系中的一个部分，加强对托儿所的财政资助，有力推动了法国学前教育的发展。
    4.19世纪中后期，主要受福禄倍尔幼儿园理论的影响。
    5.19世纪末，“母育学校”，标志法国近代资本主义教育制度初步确定。实现了法国学前教育的现代化。

  • 第18题：

    单选题
    下列关于本体论在古希腊、近代、现代三个时期的说法，错误的是（）
    A

    古希腊时期，自然哲学与对象原始一致

    B

    近代时期，近代科学与对象相反

    C

    现代时期，现代科学与对象一致

    D

    现代时期，原始混沌重现


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    分析法国近代学前教育机构的产生和发展过程。

    正确答案： 1.1776，奥柏林编织学校，是法国近代学前教育开端。
    2.此后出现数目众多的托儿所，主要受英国幼儿学校的影响。如：柯夏“托儿所”。
    3.19世纪30年代起，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制，把托儿所作为公共教育体系中的一个部分，加强对托儿所的财政资助，有力推动了法国学前教育的发展。
    4.19世纪中后期，主要受福禄倍尔幼儿园理论的影响。
    5.19世纪末，“母育学校”，标志法国近代资本主义教育制度初步确定。实现了法国学前教育的现代化。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    近代科学跟古希腊相比最大的区别是什么（）
    A

    实验精神

    B

    理论研究

    C

    理性认识

    D

    感性认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    分析美国近代学前教育机构的产生和发展过程。

    正确答案： 1.最早，学习欧洲，有“欧文幼儿学校运动”和“家庭学校运动”。
    2.19世纪中期，才有了自己真正意义上的学前教育机构。
    3.伊丽莎白·皮博迪于1860在波士顿开办了美国第一所英语幼儿园。
    4.19世纪后期，出现一种慈善幼儿园，由教会和社会慈善团体开办。招收贫穷家庭儿童，免收学费。
    5.1873，威廉•哈里斯，建立美国第一所公立幼儿园，推动了幼儿园教育在美国的普及。
    6.幼儿教育协会，促进美国幼儿园运动发展。
    7.20世纪初，美国学前教育形成以公立幼儿园为主体，私立幼儿园和慈善幼儿园多种形式并存的体制。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）
    A

    直觉观察时期

    B

    分析为主的方法论时期

    C

    形成独立科学时期

    D

    前实证主义时期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面的问题属于李约瑟问题（）
    A

    为什么近代科学没有在中国产生？

    B

    为什么中国古代农学比欧洲发达？

    C

    为什么古希腊的哲学重视本原研究？


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列选项中，科学研究与自然史发展呈现相反状态的是？（）
    A

    古希腊时期

    B

    近代科学革命时期

    C

    当代科学革命时期

    D

    现代科学革命时期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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