加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、意志领域

题目

加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）

  • A、认知领域
  • B、动作技能领域
  • C、情感领域
  • D、意志领域
相似考题

1.心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 （ ）A、 认知学习、动作技能学习、态度学习B、 认知学习、动作技能学习、情感学习C、 动作技能学习、态度学习、情感学习D、 认知学习、态度学习、情感学习

2.加涅的五种学习结果可分为三个领域，分别为___________领域，动作技能领域，情感领域。

3.心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学河

4.把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是()A布鲁姆B加涅C梶田叡一D罗杰斯

更多“加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、意志领域”相关问题

  • 第1题：

    心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（ ）。
    A.认知学习、动作技能学习、态度学习
    B.认知学习、动作技能学习、情感学习
    C.动作技能学习、态度学习、情感学习
    D.认知学习、态度学习、情感学习


    答案：A
    解析：
    加涅根据学习结果把学习分成五类，分别是智慧技能学习、认知策略学习、言语信息学习、动作技能学习、态度学习。

  • 第2题：

    以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（　　）。

    A.认知领域
    B.情感领域
    C.意志领域
    D.动作技能领域

    答案：C
    解析：
    布卢姆将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

  • 第3题：

    布鲁姆将教学目标分为（）

    • A、认知领域
    • B、认知、动作技能和情感领域
    • C、动作技能领域
    • D、情感领域

    正确答案:B

  • 第4题：

    按照布卢姆的目标分类学习理论，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）

    • A、动作技能
    • B、意志
    • C、知识
    • D、态度

    正确答案:A

  • 第5题：

    布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。

    • A、认知领域－情感领域－个性领域
    • B、认知领域－情感领域－动作技能领域
    • C、情感领域－学习领域－教学领域
    • D、动作技能领域－情感领域－个性领域

    正确答案:B

  • 第6题：

    布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）

    • A、认知领域的学习
    • B、智力技能领域的学习
    • C、动作技能领域的学习
    • D、情感领域的学习

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。

    • A、认知领域
    • B、情感领域
    • C、意志领域
    • D、动作技能领域

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    意志领域

    D

    动作技能领域


    正确答案： A
    解析： 布卢姆将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

  • 第9题：

    单选题
    加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）
    A

    认知领域

    B

    动作技能领域

    C

    情感领域

    D

    意志领域


    正确答案： A
    解析： 加涅把人类的学习分为五类结果，表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。加涅认为，态度是影响个人选择行动的内部状态。在他看来，人的行动是受态度影响的，但态度又是人的动作的结果。

  • 第10题：

    单选题
    布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）
    A

    认知领域、态度领域和动作技能领域

    B

    认知领域、情感领域和过程与方法领域

    C

    认知领域、情感领域和动作技能领域

    D

    价值观领域、情感领域和动作技能领域


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布鲁姆的教学目标分类为（）
    A

    认知领域、情感领域、动作技能领域

    B

    言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度

    C

    抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习

    D

    学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）
    A

    认知领域

    B

    动作技能领域

    C

    态度领域

    D

    情感领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（　　）。

    A 、 认知领域
    B 、 情感领域
    C 、 意志领域
    D 、 动作技能领域

    答案：C
    解析：
    将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

  • 第14题：

    将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）

    • A、布鲁姆
    • B、维果斯基
    • C、奥苏贝尔
    • D、加涅

    正确答案:A

  • 第15题：

    下列论述无误的是（）

    • A、加涅将学习结果分为认知领域、情感领域和动作技能领域等三大领域
    • B、通过教学过程进行学习才是学习
    • C、小组协作学习的教学形式优于集体授课的教学形式
    • D、态度也是一种学习的结果

    正确答案:D

  • 第16题：

    加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）

    • A、认知领域
    • B、动作技能领域
    • C、态度领域
    • D、情感领域

    正确答案:B

  • 第17题：

    布鲁姆的教学目标分类为（）

    • A、认知领域、情感领域、动作技能领域
    • B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
    • C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
    • D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

    正确答案:A

  • 第18题：

    学生学习的三个基本领域包括（）。

    • A、认知
    • B、情感
    • C、意志
    • D、动作技能

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）

    • A、认知领域
    • B、动作技能领域
    • C、情感领域
    • D、意志领域

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    布卢姆把教学目标分为三个领域，其中不包括（）
    A

    认知学习领域

    B

    动作技能学习领域

    C

    情感学习领域

    D

    智慧技能学习领域


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）
    A

    布鲁姆

    B

    维果斯基

    C

    奥苏贝尔

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。
    A

    认知领域－情感领域－个性领域

    B

    认知领域－情感领域－动作技能领域

    C

    情感领域－学习领域－教学领域

    D

    动作技能领域－情感领域－个性领域


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布鲁姆将教学目标分为（）
    A

    认知领域

    B

    认知、动作技能和情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    情感领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    按照布卢姆的目标分类学习理论，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）
    A

    动作技能

    B

    意志

    C

    知识

    D

    态度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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