简述动机对行为所具有的功能。

题目

简述动机对行为所具有的功能。

相似考题

1.以下消费行为所具有的冲动性、偶然性、即景性的特点是由()引起的。A、求名购买动机B、自我表现购买动机C、好胜购买动机D、从众购买动机

2.抽样存在的必要性缘于（）本身所具的有的（）。

3.简述中央监控系统所具有的功能.

4.人类的情绪情感所具有的功能主要有（）A动机功能B调控功能C健康功能D信号功能E遗传功能

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  • 第1题：

    简述体育学科具的功能？


    正确答案: 增强学生的体能，提高学生的基本活动能力；
    提高学生对自然的适应能力；
    娱乐学生的身心、陶冶情操；
    规范学生的行为；
    提高学生的审美情趣和有利于学生的智力的发展，提高学生的智育活动效能；
    提高学生的自我保护能力和人际交往能力；
    传承与发展体育文化。

  • 第2题：

    简述动机对学生的学习与行为的作用：


    正确答案: 动机对学生的学习与行为的作用主要表现在以下几个方面：
    第一，使个体的学习行为朝向具体的目标；
    第二，使个体为达到某一目标而努力；
    第三，激发和维持某种活动；
    第四，提高信息加工的水平；
    第五，决定了何种结果可以得到强化；
    第六，导致学习行为的改善。

  • 第3题：

    有些消费者希望能够通过购买行为提高身体素质，强壮体魄，免除疾病，此时消费者所具有的购买动机属于（）

    • A、发展性动机
    • B、享受性动机
    • C、生理性动机
    • D、精神性动机

    正确答案:A

  • 第4题：

    决定消费者某一具体消费行为的动机是（）。

    • A、生理性动机
    • B、非主导动机
    • C、主导动机
    • D、辅助性动机

    正确答案:C

  • 第5题：

    简述动机对行为所具有的功能。


    正确答案:（1）动机引起行为；
    （2）动机维持行为；
    （3）动机使行为指向一定的目标。

  • 第6题：

    简述学校教育在影响个体发展上所具有的独特功能。


    正确答案: （1）学校教育对于个体发展做出社会性规范；
    （2）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；
    （3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
    （4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

  • 第7题：

    多选题
    动机对行为具有的功能表现在以下哪些方面？（）
    A

    自我报偿功能

    B

    指向性功能

    C

    强化功能

    D

    动机的清晰度

    E

    始动功能


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述储位编码所具有的功能。

    正确答案： 储位编码就是根据一定的规律，对所有的储位进行编码，根据编码来识别不同的货位。在物流运作管理中，储位编码的功能主要包括：
    （1）确定储位信息的正确性；
    （2）为物流信息系统提供储位相对记录位置，以供识别；
    （3）提供进出货、拣货、补货等人员存取货品位置依据，以方便货品进出、上架及查询，节省重复寻找货品的时间，提高工作效率；
    （4）提高调仓、移仓工作效率；
    （5）可以利用计算机系统处理分析储位；
    （6）可迅速依序储存或拣货，达到内部作业的最优化；
    （7）方便盘点作业；
    （8）便于仓储及采购管理人员及时掌握储存空间利用情况，以控制货品库存量；
    （9）可避免货品乱放堆置而导致的过期报废。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述教育行政所具有的功能。

    正确答案： 教育行政所具有的功能有三方面：
    ①领导功能；
    ②服务功能；
    ③监督功能。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    抽样存在的必要性缘于（）本身所具的有的（）。

    正确答案： 总体,异质性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    人类的情绪情感所具有的功能主要有（）
    A

    动机功能

    B

    调控功能

    C

    健康功能

    D

    信号功能

    E

    遗传功能


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述学校教育在影响个体发展上所具有的独特功能。

    正确答案： （1）学校教育对于个体发展做出社会性规范；
    （2）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；
    （3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
    （4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。


    正确答案:1.行为者往往把自己失败的行为归因于情境，而他人则归因于该人的个人倾向；
    2.行为者把自己成功的行为归因于个人倾向，而他人则归因于情境。

  • 第14题：

    无私利人行为的动机是人所固有的做一个好人的需要和欲望。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    有些消费者希望能够通过购买行为学习科学知识，提高智力水平和劳动技能，此时消费者所具有的购买动机属于（）

    • A、发展性动机
    • B、享受性动机
    • C、生理性动机
    • D、精神性动机

    正确答案:A

  • 第16题：

    动机对行为具有的功能表现在以下哪些方面？（）

    • A、自我报偿功能
    • B、指向性功能
    • C、强化功能
    • D、动机的清晰度
    • E、始动功能

    正确答案:B,C,E

  • 第17题：

    学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。

    • A、激活功能
    • B、强化功能
    • C、目标功能
    • D、指向功能

    正确答案:D

  • 第18题：

    简述储位编码所具有的功能。


    正确答案: 储位编码就是根据一定的规律，对所有的储位进行编码，根据编码来识别不同的货位。在物流运作管理中，储位编码的功能主要包括：
    （1）确定储位信息的正确性；
    （2）为物流信息系统提供储位相对记录位置，以供识别；
    （3）提供进出货、拣货、补货等人员存取货品位置依据，以方便货品进出、上架及查询，节省重复寻找货品的时间，提高工作效率；
    （4）提高调仓、移仓工作效率；
    （5）可以利用计算机系统处理分析储位；
    （6）可迅速依序储存或拣货，达到内部作业的最优化；
    （7）方便盘点作业；
    （8）便于仓储及采购管理人员及时掌握储存空间利用情况，以控制货品库存量；
    （9）可避免货品乱放堆置而导致的过期报废。

  • 第19题：

    单选题
    B1具有的功能是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述行为者本人对自身行为动机的归因不同于他人对自己行为的归因。

    正确答案： 1.行为者往往把自己失败的行为归因于情境，而他人则归因于该人的个人倾向；
    2.行为者把自己成功的行为归因于个人倾向，而他人则归因于情境。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述动机对行为所具有的功能。

    正确答案： （1）动机引起行为；
    （2）动机维持行为；
    （3）动机使行为指向一定的目标。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述着装TPO原则和服装所具有的功能。

    正确答案： TPO原则是着装时应遵循的一条重要原则。其中T代表时间、季节、时令、时代；P代表地点、场合、职位；O代表目的、对象。
    服装有三个功能
    第一个功能：实用，即服装具有御寒、遮羞的作用；
    第二个功能：表示地位和身份，着不同品牌或价位的服装，往往是地位和身份的象征；
    第三个功能：表示审美，选择不同的款式、面料、色彩及不同服饰的搭配，体现着着装的品位及艺术造诣。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    发动机的外特性代表了发动机所具有的最高动力性能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述动机对学生的学习与行为的作用：

    正确答案： 动机对学生的学习与行为的作用主要表现在以下几个方面：
    第一，使个体的学习行为朝向具体的目标；
    第二，使个体为达到某一目标而努力；
    第三，激发和维持某种活动；
    第四，提高信息加工的水平；
    第五，决定了何种结果可以得到强化；
    第六，导致学习行为的改善。
    解析： 暂无解析

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