在柯尔伯格的理论中,个体认为一个人的行为正确与否,要看其是否受到别人赞扬,是否对别人有帮助。此阶段属于()
第1题:
第2题:
()是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。
第3题:
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,儿童的品德发展的后习俗水平又可以分为()
第4题:
在柯尔伯格的道德发展阶段理论中,“好孩子定向阶段”又称()。
第5题:
柯尔伯格的“三水平六阶段论”中,属于“前习俗水平”的两个阶段是()
第6题:
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,儿童的品德发展的前习俗水平又可以分为()
第7题:
在柯尔伯格的理论中,个体认为一个人的行为正确与否,要看其是否受到别人赞扬,是否对别人有帮助。此阶段属于()
第8题:
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为道德推理是基于普遍价值进行抽象的推理的个体处于()
第9题:
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,在判断是非善恶时,认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于()
第10题:
朴素的利己主义的定向
秩序和法规定向
社会习俗的定向
社会契约的定向
第11题:
前道德阶段
好孩子定向阶段
自律阶段
朴素的利己主义定向阶段
社会约定向阶段
第12题:
朴素的利己主义的定向
社会习俗的定向
秩序和法规的定向
社会契约的定向
第13题:
第14题:
柯尔伯格认为,个体希望保持人与人之间和谐的关系,好的行为是符合社会期望的行为,这属于()阶段。
第15题:
科尔伯格理论将习俗水平分为()等阶段。
第16题:
柯尔伯格认为,进入()阶段的个体,在进行道德评价时总是考虑到他人和社会对于一个“好孩子”的期望和要求,并尽量按这种要求大展开思路。
第17题:
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,儿童的品德发展的习俗水平又可以分为()
第18题:
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为社会的要求胜过个人要求的儿童处于()
第19题:
小华认为法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()。
第20题:
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为不是从具体的道德准则进行道德判断,而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于()
第21题:
遵守法规和秩序定向阶段
相对功利取向阶段
社会契约定向阶段
寻求认可定向阶段
第22题:
朴素的快乐主义
好孩子定向
维护社会制度或秩序的定向
惩罚和服从的定向阶段
第23题:
工具性的相对主义定向阶段
惩罚和服从的定向阶段
社会契约的定向阶段
“法律与秩序”的定向阶段
第24题:
寻求认可定向阶段
遵守法规和秩序定向阶段
惩罚与服从定向阶段
社会契约定向阶段