“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）A、皮亚杰B、维果茨基C、桑代克D、考夫卡

题目

“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）

  • A、皮亚杰
  • B、维果茨基
  • C、桑代克
  • D、考夫卡
相似考题

1.提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克

2.提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是( )A．皮亚杰B．桑代克C．斯金纳D．维果斯基

3.儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点?A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.考夫卡

4.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。A．皮亚杰B．布鲁纳C．维果茨基D．埃里克森

更多““教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）A、皮亚杰B、维果茨基C、桑代克D、考夫卡”相关问题

  • 第1题：

    儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？（ ）

    A．瑞士皮亚杰

    B．奥地利劳伦兹

    C．美国桑代克

    D．苏联维果斯基


    正确答案：B
    “关键期”最初是从动物心理实验研究提出来的，这一现象最早是由生态学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现的。

  • 第2题：

    提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。

    A 、 维果茨基
    B 、 布鲁纳
    C 、 加涅
    D 、 桑代克

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是

    A.教学跟随发展
    B.教学与发展并行
    C.教学促进发展
    D.教学等同于发展

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（）

    A皮亚杰

    B维果茨基

    C桑代克

    D考夫卡


    A
    略

  • 第5题：

    更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。

    • A、皮亚杰
    • B、布鲁纳
    • C、维果茨基
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第6题：

    提出程序教学思想的心理学家是（）。

    • A、维果茨基
    • B、皮亚杰
    • C、桑代克
    • D、斯金纳

    正确答案:D

  • 第7题：

    心理起源与动作，动作是心理发展的源泉，这是（）观点。

    • A、班杜拉
    • B、维果茨基
    • C、皮亚杰
    • D、巴普洛夫

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    认为"只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学"的心理学家是（）
    A

    皮亚杰

    B

    格塞尔

    C

    赞科夫

    D

    维果茨基


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    维果斯基

    C

    加涅

    D

    桑代克


    正确答案： C
    解析： 维果斯基提出“最近发展区”

  • 第10题：

    单选题
    守植法是由以下哪位科学家的守恒实验演变过来的方法？（）。
    A

    桑代克

    B

    奥苏泊尔

    C

    维果茨基

    D

    皮亚杰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用，只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”的是（）
    A

    桑代克

    B

    维果茨基

    C

    斯金纳

    D

    加涅


    正确答案： D
    解析： 维果茨基认为，“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用，只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”

  • 第12题：

    单选题
    儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程，它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点？（）
    A

    皮亚杰

    B

    维果茨基

    C

    桑代克

    D

    考夫卡


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “智力的本质是适应”，这是( )的观点。
    (A)班杜拉 (B)维果茨基
    (C)皮亚杰 (D)艾里克森


    答案：C
    解析：
    皮亚杰认为智力的本质是适应。他用四个基本概念阐述他的适应理论和建构学说，即图式、同化、顺应和平衡。

  • 第14题：

    维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，以及两种理论对教学实践的启示。


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    (1)相同点：
    ①都强调主体的活动在发展中的重要作用。
    ②都强调主体与环境的相互作用。
    (2)不同点：
    ①皮亚杰认为个体发展是生物适应的过程，强调人的自然本性；维果茨基认为个体发展受社会文化历史因素的制约，强调人的社会本性。
    ②在发展的关键问题上，皮亚杰认为发展的关键在于儿童的独立探索活动，成人的直接教育是不重要的；维果茨基则强调教育的重要性，认为环境、教育的质量决定着智力发展的质量。
    ③在发展是否存在阶段性上，皮亚杰认为儿童的发展存在阶段性；维果茨基认为发展是连续的，没有绝对的阶段。
    ④在思维与语言的关系上，皮亚杰认为思维发展决定语言的发展；维果茨基认为语言的发展决定思维的发展。
    (3)对教学实践的启示：维果茨基的心理发展理论启发我们要重视社会文化环境对儿童心理发展的作用，同时要探讨儿童的最近发展区，由此确定合适的教学内容；另外还要注重学生知识的内化过程；皮亚杰的理论启发我们要对儿童的认知结构和知识建构过程进行深入的分析。根据儿童所处的不同的思维阶段来设计教育训练活动。

  • 第15题：

    认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（　　）。

    A.维果茨基
    B.赞科夫
    C.皮亚杰
    D.格塞尔

    答案：A
    解析：
    维果茨基强调指出，“只有当教学走在发展前面的时候，才是好的教学”。从教学促进学生发展的角度讲，先学立足解决现有发展区问题，后教旨在解决最近发展区问题。根据题意，该题正确答案为：A。

  • 第16题：

    守植法是由以下哪位科学家的守恒实验演变过来的方法？（）。

    A桑代克

    B奥苏泊尔

    C维果茨基

    D皮亚杰


    D
    略

  • 第17题：

    提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用，只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”的是（）

    • A、桑代克
    • B、维果茨基
    • C、斯金纳
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第18题：

    提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、维果斯基
    • C、加涅
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第19题：

    认为"只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学"的心理学家是（）

    • A、皮亚杰
    • B、格塞尔
    • C、赞科夫
    • D、维果茨基

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    提出最近发展区理论的心理学家是（）。
    A

    维果茨基

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    桑代克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。
    A

    皮亚杰

    B

    布鲁纳

    C

    维果茨基

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）
    A

    皮亚杰

    B

    维果茨基

    C

    桑代克

    D

    考夫卡


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是(    )。
    A

    教学跟随发展

    B

    教学与发展并行

    C

    教学促进发展

    D

    教学等同发展


    正确答案： B
    解析：

相关内容