如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理论，高师心理学的改革（）A、应加强趣味性，增加大学生心理内容B、应注意理论联系实际，联系大学生自身的事迹C、既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能D、改革心理学理论体系，增加理论的严密性

题目

如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理论，高师心理学的改革（）

  • A、应加强趣味性，增加大学生心理内容
  • B、应注意理论联系实际，联系大学生自身的事迹
  • C、既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能
  • D、改革心理学理论体系，增加理论的严密性
相似考题

1.课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学

2.我国护理心理学发展的标志性特征是A.研究成果显著B.临床应用实效性强C.教材的编写和出版D.增加心理学课程设置E.护理心理学理论和技术的广泛应用

3.行为主义理论课程模式的心理学基础是客观心理学。()

4.认知发展理论课程模式的心理学基础是主观心理学。()此题为判断题(对，错)。

更多“如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理论，高师心理学的改革（）A、应加强趣味性，增加大学生心理内容B、应注意理论联系实际，联系大学生自身的事迹C、既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能D、改革心理学理论体系，增加理论的严密性”相关问题

  • 第1题：

    在美国，行为主义理论课程模式的心理学基础是()。

    A、主观心理学

    B、客观心理学

    C、人本心理学

    D、格式塔心理学


    正确答案：B

  • 第2题：

    在当代对幼儿园课程产生过重大影响的心理学流派主要包括()

    A、认知心理学

    B、精神分析理论

    C、行为主义心理学

    D、人本心理学

    E、心理动力理论


    参考答案：ABCDE

  • 第3题：

    论述教育心理学在新课程改革中的作用。


    答案：
    解析：
    教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问题提供研究方法的指导。(1)科学理论上的指导作用：
    ①为教育现象提供不同于传统尝试的新观点，一定要转变传统的观念。对新课程下出现的新情况提出新的观点。例如，语文课上的课文朗诵方法，对哪种方法更有效要有新的认识。
    ②为课堂教学提供理论性指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则和技术，有助于教师结合自己的实际情况把它变成一定的教学程序或活动，从而推进教学。例如，根据直接指导教学原理，对教学的步驟进行程序化的安排。
    ③帮助教师分析、预测并干预学生的行为。学习教育心理学，可以使教师更好的分析学生行为的原因，并能够采取合理的办法进行干预，从而达到良好的效果。例如，在处理学生问题时，教师的处理正确与否直接影响学生的行为遵守情况。
    (2)研究方法上的指导作用：
    ①帮助教师应用研究的方法来处理问题。学生的情况是千差万别的，一旦学生出现了学习上的问题，教师可以利用心理学的知识对学生进行分析，找出问题和困难的原因，从而促进其学业获得进步。例如，一名学生如果在语文阅读方面存在困难，我们就可以从各种测验结果中找到困难的症结，从而对症下药，促进提高。
    ②帮助教师结合教学实际进行创造性的、持续的研究教育学提供的知识理论指导，并不是解决问题的公式。因此，教师在利用这些原理进行教学时还要进行创造性的研究，去验证这些原理并解决自己的特定问题。应该因人因事因地因时而相机行事，不断反思，随时作出相应的变动。

  • 第4题：

    如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理论，高师心理学的改革（）

    A应加强趣味性，增加大学生心理内容

    B应注意理论联系实际，联系大学生自身的事迹

    C既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能

    D改革心理学理论体系，增加理论的严密性


    C
    略

  • 第5题：

    职业教育教学心理学与心理学是（）的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。

    • A、对立统一
    • B、具体与一般
    • C、绝对与相对
    • D、一般与个别

    正确答案:B

  • 第6题：

    1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（）

    • A、研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
    • B、研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
    • C、注意介绍国外教育心理学的文献
    • D、初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
    • E、注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。

    • A、哲学
    • B、心理学
    • C、教学论
    • D、社会学

    正确答案:A

  • 第8题：

    从方法论上，课程编制的目标模式依据的是（）。

    • A、认知心理学
    • B、成熟理论
    • C、精神分析理论
    • D、行为主义心理学

    正确答案:D

  • 第9题：

    作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。

    • A、教育学
    • B、心理学
    • C、学科教学法
    • D、教育心理学

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    关于教育心理学，下列说法正确的是（　　）。
    A

    美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响

    B

    英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

    C

    前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张

    D

    人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”


    正确答案： B
    解析：
    布鲁纳是美国教育心理学家；以学生为中心的主张是由人本主义心理学家罗杰斯提出的；维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。

  • 第11题：

    单选题
    桑代克确立了教育心理学理论体系，使（）成为了教育心理学的中心领域。
    A

    学习

    B

    人格

    C

    意识

    D

    动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    职业教育教学心理学与心理学是（）的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。
    A

    对立统一

    B

    具体与一般

    C

    绝对与相对

    D

    一般与个别


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当代中国心理学的重要进展是()。

    A.注重理论心理学的研究，确立当代中国心理学发展的科学方法论

    B.追踪世界心理学发展动向，建构当代中国心理科学的体系

    C.应用研究迅速，成果比较显著

    D.“本土化”的探讨初步开展

    E.信息摄取的高薪技术化


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    新课程改革的心理学依据是（ ）理论和（ ）理论。


    正确答案：

    多元智力；建构主义。

  • 第15题：

    关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。

    A、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德
    B、真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰
    C、教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系
    D、虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

    答案：B
    解析：
    真正在科学的意义上为课程建立起心理学基础的学者是著名的德国教育家赫尔巴特。

  • 第16题：

    课程编制的过程模式的心理学基础是（）

    • A、现代儿童发展心理学
    • B、认知心理学
    • C、行为主义理论
    • D、成熟理论

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    职业教育教学心理学与心理学是具体与一般的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    我国护理心理学发展的标志性特征是（）

    • A、研究成果显著
    • B、临床应用实效性强
    • C、教材的编写和出版
    • D、增加心理学课程设置
    • E、护理心理学理论和技术的广泛应用

    正确答案:C

  • 第19题：

    贯彻理论联系实际教学原则的有（）。

    • A、书本知识的教学要注意联系实际
    • B、适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程
    • C、正确处理知识教学与技能训练的关系
    • D、按教材的系统进行教学

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（）。

    • A、美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始
    • B、西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学
    • C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
    • D、二十世纪五十年代，杜威实用主义对教育的影响

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    课程编制的过程模式的心理学基础是（）
    A

    现代儿童发展心理学

    B

    认知心理学

    C

    行为主义理论

    D

    成熟理论


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    职业教育教学心理学与心理学是具体与一般的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    贯彻理论联系实际教学原则的有（）。
    A

    书本知识的教学要注意联系实际

    B

    适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程

    C

    正确处理知识教学与技能训练的关系

    D

    按教材的系统进行教学


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    我国护理心理学发展的标志性特征是（）
    A

    研究成果显著

    B

    临床应用实效性强

    C

    教材的编写和出版

    D

    增加心理学课程设置

    E

    护理心理学理论和技术的广泛应用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容