标志着儿童思维真正发生的是（）。A、语词概括的出现B、真观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现

题目

标志着儿童思维真正发生的是（）。

  • A、语词概括的出现
  • B、真观概括的出现
  • C、动作概括的出现
  • D、感知概括的出现
相似考题

1.标志着儿童思维真正发生的是（ ）。A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现

2.（ ）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A．感觉B．知觉C．记忆D．思维

3.()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。A.表象性思维B.可逆性C.客体永久性D.守恒

4.1岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词，标志着言语的初步形成。()

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    ()儿童的逻辑思维的出现使儿童思维能力发生了质的改变,为以后儿童进行学习提供条件。

    A.3岁

    B.4岁

    C.5岁

    D.6岁


    参考答案：C

  • 第2题：

    思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。


    答案：
    解析：
    思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
    ②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
    ③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
    ④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

  • 第3题：

    标志着儿童思维真正发生的是（）。

    A语词概括的出现

    B真观概括的出现

    C动作概括的出现

    D感知概括的出现


    A
    略

  • 第4题：

    出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。


    正确答案:语词的概括

  • 第5题：

    直觉思维阶段儿童思维的特征是（）。


    正确答案:宽度、高度和自我中心

  • 第6题：

    标志着儿童思维真正发生的是（）。

    • A、词语概括的出现
    • B、直观概括的出现
    • C、动作概括的出现
    • D、感知概括的出现

    正确答案:A

  • 第7题：

    标志着儿童进入真正语言阶段的是（）。

    • A、非自控阶段
    • B、模糊语阶段
    • C、单词阶段
    • D、双词语阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    戏剧艺术真正发生的时期是（）

    • A、古罗马时期
    • B、古希腊时期
    • C、巫术思维时期
    • D、古埃及时期

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
    A

    了解儿童的道德发展阶段

    B

    引起儿童真正的道德冲突

    C

    向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式

    D

    记诵道德条例


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    标志着儿童进入真正语言阶段的是（）。
    A

    非自控阶段

    B

    模糊语阶段

    C

    单词阶段

    D

    双词语阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。

    正确答案： 2,2
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。

    正确答案： 语词的概括
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童思维是一种始源性的思维。儿童是好奇的和喜欢追问的，人生的第一次惊异肯定是从儿童开始的。我们平常都会感受到，儿童喜欢刨根问底的苏格拉底式“傻问”，他们特别对事物包括自己的来源感兴趣，如经常喜欢问“天是什么呀？”“天外还有东西吗？”“我们头上的星星是从哪儿来的，它们为什么掉不下来呀？”等。这些问题和当年屈原的《天问》一样，直接涉及宇宙学的问题。海德格尔就认为，只有始源性的追问，才是真正哲学的追问。
    这段文字意在说明（ ）。

    A.儿童思维的特点
    B.好奇是儿童的天性
    C.质疑是始源性思维的特征
    D.儿童思维具有哲学的特质

    答案：D
    解析：
    本题属于意图判断题。
    分析文段，首句提出观点“儿童思维是一种始源性的思维”，然后分析儿童思维好奇和追问问题的具体表现，最后引用海德格尔的观点，只有始源性的追问，才是哲学的追问。总——分——总的行文脉络，文段重点强调儿童思维始源性的追问是哲学的特点。
    A、B、C项均未提儿童思维和哲学的关系，故排除。

  • 第14题：

    标志着儿童思维真正发生的是（）。


    A.词语概括的出现

    B.直观概括的出现

    C.动作概括的出现

    D.感知概括的出现

    答案：A
    解析：
    出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。故答案为A。

  • 第15题：

    标志着真正意义上的动漫产业发展开端的作品是（）。


    正确答案:无声电影《飞机迷》

  • 第16题：

    学前儿童语言教育应以“（）”为核心法则。

    • A、语言的真正使用
    • B、动作的真正使用
    • C、语言与动作的结合
    • D、逻辑思维能力的发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    儿童的思维发生的时间是（）岁左右，（）岁以前，是思维发生的准备时期。


    正确答案:2；2

  • 第18题：

    （）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

    • A、感觉
    • B、知觉
    • C、记忆
    • D、思维

    正确答案:D

  • 第19题：

    在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。

    • A、了解儿童的道德发展阶段
    • B、引起儿童真正的道德冲突
    • C、向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
    • D、记诵道德条例

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    （）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
    A

    感觉

    B

    知觉

    C

    记忆

    D

    思维


    正确答案： B
    解析： 思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更髙级。

  • 第21题：

    单选题
    童年期儿童思维的本质特征是（　　）。
    A

    从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

    B

    依赖具体内容的逻辑思维

    C

    思维主导类型发生质变的过程

    D

    依赖抽象符号的逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。

  • 第22题：

    单选题
    标志着儿童思维真正发生的是（　　）。
    A

    词语概括的出现

    B

    直观概括的出现

    C

    动作概括的出现

    D

    感知概括的出现


    正确答案： C
    解析：
    思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映，概括性和间接性是思维的两个基本特点。儿童的思维发生与其语言的发展是密切相关的，出现最初的用语词的概括标志了儿童思维的真正发生。

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童语言教育应以“（）”为核心法则。
    A

    语言的真正使用

    B

    动作的真正使用

    C

    语言与动作的结合

    D

    逻辑思维能力的发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （  ）标志着儿童思维的真正发生。
    A

    语词概括的出现

    B

    直观概括的出现

    C

    动作概括的出现

    D

    感知概括的出现


    正确答案： A
    解析：

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