行动研究法是什么？具有哪些特点？

题目

行动研究法是什么？具有哪些特点？

相似考题

1.行动研究法应用的具体要求有哪些?

2.根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究

3.根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )A.应答性行动研究 B.个体独立型行动研究 C.小组协作型行动研究 D.组织合作型行动研究

4.行动研究的特点是什么?

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  • 第1题：

    （　　）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。


    A.叙事研究法

    B.调查法

    C.观察法

    D.行动研究法

    答案：D
    解析：
    行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

  • 第2题：

    行动研究法的类型有（）.

    • A、独立型行动研究
    • B、支持型行动研究
    • C、合作型行动研究

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    行动研究法的特点在于实用性，它不关心研究成果的普遍意义。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。

    • A、计划。
    • B、行动。
    • C、观察。
    • D、反思。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    "行动研究法"有什么特点？


    正确答案: 行动研究具有直接针对性的特点。行动研究一般是针对即时问题加以研究，通过研究使问题切实得到解决。行动研究属于非正规性研究，其方案不一定很严密完善，而是随着研究与实践的进程逐步加以调整，在日常真实的教育中边行动边研究。研究目的是为了改进教育工作，提高教育质量和效益，所以有益于将教育研究与实践紧密结合；行动研究是教师作为研究主体，所以也有益于教师自身素质的提高。当然行动研究法也存在局限：因为是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其结果的准确性、可靠性不够。
    行动研究法比较适合我国的国情，有益于理论向实践的转化，它对实践中丰富的教育教学经验进行分析概括提炼上升，形成规律性的认识，适于进行教青技术性、开发性课题研究，解决"怎么傲"等有关具体教育措施、操作方法方面的问题。

  • 第6题：

    体育概论的研究具有哪些特点？


    正确答案:（1）宏观性和普遍性
    （2）概括性或抽象性
    （3）综合性
    （4）应用性
    （5）创新性

  • 第7题：

    组织行为学有哪些研究取向？各个研究取向的特点是什么？


    正确答案: 组织行为学的研究主要有三种取向：微观、中观和宏观取向。
    ①微观研究取向注重于个体特征或小团体中的个体行为。
    ②中观研究取向研究群体行为和管理过程。特别侧重于研究群体动力机制、领导行为和管理决策模式等。同时，在研究中还注重群体变量和有效管理行为的具体情景条件。
    ③宏观研究取向重视组织层面的分析和研究，特别是对组织环境、组织体制、组织文化和组织战略等宏观因素及其效应的考察。同时宏观的研究思路倾向于采用整体设计、注重多重组织因素作用下人员特征、组织结构和管理程序之间的交互影响。

  • 第8题：

    多选题
    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。
    A

    为了行动而研究

    B

    在行动中研究

    C

    基于行动研究

    D

    由行动者研究


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
    A

    技术的行动研究

    B

    慎思的行动研究

    C

    解放的行动研究

    D

    个人独立型行动研究


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    行动研究是什么？行动研究过程的五个阶段是什么？行动研究对于组织有什么好处：

    正确答案： 行动研究是指这样一个过程：首先系统地收集信息，然后在信息分析的基础上选定变革的行为。它的价值在于为推行有计划的变革提供了科学的方法论。行动研究的过程包括五个阶段：诊断、分析、反馈、行动和评估。
    行动研究对于组织有两个好处：一是它侧重于问题。变革推动者客观地查找问题，而问题的类型又决定了变革行为的类型。二是让员工充分参与过程，减少了变革的阻力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    行动研究的特点是什么？

    正确答案： 注重实践者的积极参与；研究目标的具体问题指向性；反馈——调整性；研究方案的可变性；研究过程的民主化；研究情境的自然性；成果的非普适性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。

    • A、为了行动而研究
    • B、在行动中研究
    • C、基于行动研究
    • D、由行动者研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    实验研究法的特点是什么？


    正确答案: （1）至少有一个变量，而且这个变量可以由研究者人为地加以控制和改变；
    （2）主要用于揭示变量之间的因果关系；
    （3）研究时通常要将有控制的事实和对象的情况与没有控制的事实和对象的情况进行比较；
    （4）实验过程要求有假设、验证，有较严格的操作规则，有科学的测量手段；
    （5）实验结果可以重复。

  • 第16题：

    按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。

    • A、技术的行动研究
    • B、慎思的行动研究
    • C、解放的行动研究
    • D、个人独立型行动研究

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

    • A、叙事研究法
    • B、调查法
    • C、观察法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第18题：

    简述综述性研究报告具有哪些特点？


    正确答案: （1）叙述性：一般只对大量相关的信息作客观的归纳整理和叙述，信息分析与预测人员基本上不发表个人的评论，也不提出观点和建议。
    （2）综合性：对于所综述的课题的相关信息，特别是涉及该课题的重要的、最新的、有典型意义的信息，都尽量搜集齐全，并得到反映。
    （3）浓缩性：通过剔除冗余信息使精髓信息密集化、集成化，是对原始信息反复提炼和加工后的产物。
    （4）具体性：其研究报告通常比较具体、明确，所论及的问题也比较集中。

  • 第19题：

    行动研究是什么？行动研究过程的五个阶段是什么？行动研究对于组织有什么好处：


    正确答案: 行动研究是指这样一个过程：首先系统地收集信息，然后在信息分析的基础上选定变革的行为。它的价值在于为推行有计划的变革提供了科学的方法论。行动研究的过程包括五个阶段：诊断、分析、反馈、行动和评估。
    行动研究对于组织有两个好处：一是它侧重于问题。变革推动者客观地查找问题，而问题的类型又决定了变革行为的类型。二是让员工充分参与过程，减少了变革的阻力。

  • 第20题：

    问答题
    实验研究法的特点是什么？

    正确答案： （1）至少有一个变量，而且这个变量可以由研究者人为地加以控制和改变；
    （2）主要用于揭示变量之间的因果关系；
    （3）研究时通常要将有控制的事实和对象的情况与没有控制的事实和对象的情况进行比较；
    （4）实验过程要求有假设、验证，有较严格的操作规则，有科学的测量手段；
    （5）实验结果可以重复。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    "行动研究法"有什么特点？

    正确答案： 行动研究具有直接针对性的特点。行动研究一般是针对即时问题加以研究，通过研究使问题切实得到解决。行动研究属于非正规性研究，其方案不一定很严密完善，而是随着研究与实践的进程逐步加以调整，在日常真实的教育中边行动边研究。研究目的是为了改进教育工作，提高教育质量和效益，所以有益于将教育研究与实践紧密结合；行动研究是教师作为研究主体，所以也有益于教师自身素质的提高。当然行动研究法也存在局限：因为是非正规性的，不可能严密控制条件，因此其结果的准确性、可靠性不够。
    行动研究法比较适合我国的国情，有益于理论向实践的转化，它对实践中丰富的教育教学经验进行分析概括提炼上升，形成规律性的认识，适于进行教青技术性、开发性课题研究，解决"怎么傲"等有关具体教育措施、操作方法方面的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
    A

    叙事研究法

    B

    调查法

    C

    观察法

    D

    行动研究法


    正确答案： A
    解析： 行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

  • 第23题：

    问答题
    行动研究法是什么？具有哪些特点？

    正确答案： 行动研究法是指研究人员与教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。一放面以研究指导行动，以改革方案作为指南，另一方面教改行动又反过来成为研究的向导，促进研究的进展，二者相互反馈，反复无穷。
    特点：
    一、行动研究具有直接针对性。
    二、行动研究有益于将教育研究与实践紧密结合。
    三、行动研究有益于教师自身素质的提高。
    四、行动研究有益于推动群众性的教育研究。
    解析： 暂无解析

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