更多“教师反思的具体方法有哪些？”相关问题
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第1题：
教学反思的具体方法有如下几种（ ）。A. 反思日记
B. 观摩教学
C. 专业发展
D. 行动研究
E. 接触新知答案：A,B,C,D,E解析： -
第2题：
教师反思的具体方法有哪些？
（1）反思日记法；
（2）行动研究法；
（3）案例研究法；
（4）集体交流法；
（5）成长档案袋法。
略 -
第3题：
胎教有哪些具体方法？
正确答案: ⑴音乐胎教：动听悦耳的轻音乐能使母亲得到美好的享受，使胎儿心律平缓，对胎儿大脑发育是个良好的刺激；
⑵语言胎教：胎儿不断接受语言波的信息，在其空白的大脑上增加“音符”，在脑子里形成记忆；
⑶抚摸胎教：通过抚摸胎儿，把信息输入胎儿体内，对大脑形成刺激，刺激越频繁，智力越能得到开发；
⑷运动和光照胎教：孕妇及胎儿进行适宜的体育锻炼，可促进胎儿大脑及肌肉的健康发育，也有利于母亲正常妊娠及顺利分娩。从孕38周开始，当胎动时，用手电筒微光一闪一灭地照射孕妇腹部，可以训练胎儿的昼夜节律，促进胎儿视觉功能的健康发展。 -
第4题：
新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）
- A、自我反思
- B、自学反思
- C、交流反思
- D、同伴反思
正确答案:A,B,C -
第5题：
教师进行自我反思的内容和途径有哪些？
正确答案: 内容：对教学活动整个过程的反思；对自己教学活动过程中的表现、想法和做法的反思。
途径：教学笔记；反思日志；交流讨论；调查研究；理论文献。 -
第6题：
文件组合的具体方法有哪些？
正确答案: 文件组合及文件组卷，指将“同类”文件中的各单份文件按其共同特征和主要联系，组合成一个个案卷，使文件整体分类的结果以保管实体的形式固定下来。文件组卷要把握文件的特征进行组卷。通常从文件的最基本的六个方面进行组卷。具体方法是：
（1）按作者特征组卷，即将同一作者制发文件组合成案卷。
（2）按文体组卷，即把文件内容所反映的同一主题的文件组卷。
（3）按时间特征组卷，把属于同一年度同一时期的文件组合成案卷。
（4）按名称特征组卷，就是将名称相同或性质作用相同的文件集中组卷。
（5）按通讯者特征组卷，就是将本机关与某机关就一定问题进行工组联系而形成的往来文书集中整理立卷。
（6）按地区特征组卷，将内容涉及同一地区的文件组成案卷。 -
第7题：
教师教学反思的方式有（）、（）、（）、（）。
正确答案:内部自我对话方式；外显自我对话方式；同事讨论方式；行动研究方式 -
第8题：
教师的反思过程必须是教师的自我反思。
正确答案:正确 -
第9题：
教学反思的具体方法有如下几种（）。
- A、反思日记
- B、观摩教学
- C、专业发展
- D、行动研究
- E、接触新知
正确答案:A,B,C,D,E -
第10题：
问答题教师进行自我反思的内容和途径有哪些？正确答案： 内容：对教学活动整个过程的反思；对自己教学活动过程中的表现、想法和做法的反思。
途径：教学笔记；反思日志；交流讨论；调查研究；理论文献。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教师可以从哪些方面进行有效教学反思？正确答案： 教师对有效教学反思的内容有：
教学目标的反思；
教学内容的反思；
教学方法的反思；
教学过程的反思解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教学反思包括哪些内容？从反思中教师可以得到什么？正确答案： 教学反思应该包括：教学观念、教学方式、教学内容、教学活动、教师角色等。教师通过评价与反思，促进对教育论的学习与掌握，在教育教学的实践中与学生共成长。达到师生的可持续发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
反思型教师与经验型教师有什么区别?答案：解析：反思型教师和经验型教师的区别主要在于以下几点: 第一,在教育理念方面。反思型教师思想开放,思维活跃,善于吸收各种先进的教育理念,并结合自己的教学实践进行理论思考,不盲从、不迷信权威。而经验型教师思想保守,顺从权威又依赖于经验,不敢对理论提岀任何意见,既不敢、不想超越前人,也不敢进行理论创新。
第二,在学生观方面。反思型教师非常重视教学民主,把学生当作学习的主人,尊重学生的主体地位,把自己看作是学习者中的一员,以平等的、合作的身份参与学生学习的过程。而经验型教师始终以权威自居,重知识的单向灌输,使学生处于被动的地位,师生缺乏合作与交流,缺乏研究与创新。
第三,在教学方法方面。反思型教师注重个体的差异性,善于因材施教,能够熟练运用现代教育技术,采用发现式、探究式等教学方法,设置问题情境,启发学生的思维,激发学生的学习积极性,着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板,缺乏创新,多采用讲授、灌输的方法,课堂缺乏生机与活力,培养的学生也缺乏个性与创造力。 -
第14题：
教师在可以从哪些方面进行有效教学反思？
⑴教学目标的反思
教学目标合目的性的反思
教学目标合规律性的反思。
⑵教学内容反思内容
课堂教学内容科学性的反思
课堂教学内容适切性的反思
⑶教学方法的反思
教学方法的选择与运用的反思
教学方法组合的反思。
⑷教学过程的反思
教与学的关系的反思。
师生关系的反思。
教学环节衔接的反思。
略 -
第15题：
信息技术对教师专业发展的作用有哪些？（）
- A、促进教师反思性学习
- B、支持学习过程的交互
- C、支持学习资源的共享
- D、支持自主、合作研究
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
教师自我反思的主要途径有哪些？
正确答案: 一是教学笔记。
二是反思日志。
三是交流讨论。
四是调查研究。
五是通过理论文献。 -
第17题：
教师可以从哪些方面进行有效教学反思？
正确答案: 教师对有效教学反思的内容有：
教学目标的反思；
教学内容的反思；
教学方法的反思；
教学过程的反思 -
第18题：
教师教学反思的方式有哪些？
正确答案: 内部自我对话方式；外显自我对话方式；同事讨论方式；行动研究方式。 -
第19题：
教师教学反思能力的类型有（）、（）。
正确答案:自我指向型教学反思能力；任务指向型教学反思能力 -
第20题：
下列关于教学反思的说法正确的是（）。
- A、教学反思对于教师发展有重要作用
- B、教学反思是课后开展的反思
- C、教学反思是教师个人进行反省的过程
- D、教学反思是针对教学失误之处的反思
正确答案:A -
第21题：
问答题教师在可以从哪些方面进行有效教学反思？正确答案： ⑴教学目标的反思
教学目标合目的性的反思
教学目标合规律性的反思。
⑵教学内容反思内容
课堂教学内容科学性的反思
课堂教学内容适切性的反思
⑶教学方法的反思
教学方法的选择与运用的反思
教学方法组合的反思。
⑷教学过程的反思
教与学的关系的反思。
师生关系的反思。
教学环节衔接的反思。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教师自我反思的主要途径有哪些？正确答案： 一是教学笔记。
二是反思日志。
三是交流讨论。
四是调查研究。
五是通过理论文献。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教师反思的具体方法有哪些？正确答案： （1）反思日记法
（2）行动研究法
（3）案例研究法
（4）集体交流法
（5）成长档案袋法解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列关于教学反思的说法正确的是（）。A教学反思对于教师发展有重要作用
B教学反思是课后开展的反思
C教学反思是教师个人进行反省的过程
D教学反思是针对教学失误之处的反思
正确答案： C解析： 思想品德课教学反思分为课前反思、课中反思和课后反思三个阶段，教学反思的重点包括对成功之处、失误之处、学生见解、学生问题和建议等方面的反思。教学反思的方式是多样的，主要有内省式反思、学习式反思、研究式反思和交流式反思。所以B、C、D三项错误。