根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。A、以惩罚和服从为定向B、以比较行为的工具作用为定向C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向D、以维护权威和社会秩序为定向

题目

根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。

  • A、以惩罚和服从为定向
  • B、以比较行为的工具作用为定向
  • C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
  • D、以维护权威和社会秩序为定向
相似考题

1.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于___________水平。

2.在柯尔伯格的道德认知发展理论中，第三阶段的道德思维方式（ ）。A．以惩罚和服从为定向B．以相对的快乐主义为定向C．以人际和谐或好孩子为定向D．经遵从权威与维护社会秩序为定向

3.根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。A.普遍道德原则定向B.工具性相对主义定向C.惩罚和服从定向D.人际协调定向E.尊重权威定向

4.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（ ）。A．以惩罚和服从为定向B．以相对的快乐主义为定向C．以人际和谐或好孩子为定向D．以遵从权威与维护社会秩序为定向

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  • 第1题：

    处于习俗水平的两个阶段是（ ）。

    A．好孩子定向

    B．服从和惩罚的道德定向

    C．维护权威和社会秩序定向

    D．快乐主义定向


    正确答案：AC

  • 第2题：

    科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括哪两个阶段?()

    A.“好孩子”定向水平、权威定向水平
    B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
    C.原则定向水平、良心定向水平
    D.惩罚和服从定向水平、相对功利定向水平

    答案：D
    解析：
    科尔伯格用道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。前习俗水平包括：惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段；习俗水平包括：寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向水平)和遵守法规和秩序定向阶段；后习俗水平包括：社会契约定向阶段和原则或良心定向阶段。

  • 第3题：

    柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。
    A. “好孩子”定向水平、权威定向水平
    B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
    C.原则定向水平、良心定向水平
    D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向


    答案：A
    解析：
    柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括“好孩子”定向水平和权威定向水平两个阶段。

  • 第4题：

    科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（　　）。

    A.惩罚与服从定向阶段
    B.维护权威或社会秩序阶段
    C.社会契约定向阶段
    D.普遍的伦理准则阶段

    答案：D
    解析：
    科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，共六个阶段：阶段一，惩罚与服从定向阶段；阶段二，天真的享乐主义阶段；阶段三，好孩子定向阶段；阶段四，维护权威或社会秩序阶段；阶段五，社会契约定向阶段；阶段六，普遍的伦理准则阶段。阶段六是道德发展的最高阶段。

  • 第5题：

    在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。

    A:惩罚与服从
    B:“好孩子”定向
    C:社会契约定向
    D:维护权威或社会秩序
    E:普遍的伦理准则

    答案：C,E
    解析：
    考点：科尔伯格道德发展阶段理论。

  • 第6题：

    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）

    • A、以惩罚和服从为定向
    • B、以相对的快乐主义为定向
    • C、以人际和谐或好孩子为定向
    • D、以遵从权威与维护社会秩序为定向

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的前习俗水平又可以分为（）

    • A、服从与惩罚定向阶段
    • B、利己主义定向阶段
    • C、好孩子”定向阶段
    • D、法律与秩序定向阶段
    • E、社会契约定向阶段

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。

    • A、惩罚与服从定向阶段
    • B、维护权威或社会秩序阶段
    • C、社会契约定向阶段
    • D、普遍的伦理准则阶段

    正确答案:D

  • 第9题：

    根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）

    • A、以惩罚和服从为定向
    • B、以比较行为的工具作用为定向
    • C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
    • D、以维护权威和社会秩序为定向

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以比较行为的工具作用为定向

    C

    以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向

    D

    以维护权威和社会秩序为定向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    柯尔伯格的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段？（　　）
    A

    社会制度和良心的定向

    B

    “好孩子”定向

    C

    工具性的目的和交换

    D

    维护社会秩序与权威的定向


    正确答案： D,B
    解析： 习俗水平包括:好孩子定向阶段，按照善良人的形象来行事，注意别人的评价；维护社会秩序与权威的定向阶段，强调尊重法律和维护社会秩序。

  • 第12题：

    单选题
    小新在学校里听从老师的指挥、安排，并且服从社会规范，遵守公共秩序，知法懂法。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小新处于(   )。
    A

    惩罚和服从定向阶段

    B

    遵守法规和秩序为定向阶段

    C

    以“好孩子”为定向阶段

    D

    以社会契约和个人权利为定向阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，能够认识到法律不再是死板的、一成不变的条文的阶段是

    A、以惩罚和服从为定向阶段

    B、以维护权威和社会秩序为定向阶段

    C、社会契约定向阶段

    D、以朴素的利己主义为定向阶段

    E、以普遍的伦理原则为定向阶段


    参考答案：C

  • 第14题：

    柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。
    A.惩罚和服从定向 B.权威和维护社会秩序定向
    C.社会契约定向 D.良心或原则定向


    答案：D
    解析：
    根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，道德判断发展的最高阶段是后习俗水平中的良心或原则定向。

  • 第15题：

    柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）

    A 、 “好孩子”定向水平、权威定向水平
    B 、 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
    C 、 原则定向水平、良心定向水平
    D 、 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段。

    A:惩罚与服从
    B:好孩子定向
    C:社会契约定向
    D:维护权威或社会秩序
    E:普遍的伦理准则

    答案：C,E
    解析：
    本题考核的是科尔伯格道德发展阶段论的内容。(1)前习俗水平：阶段一，惩罚与服从定向阶段。阶段二，天真的享乐主义阶段。(2)习俗水平：阶段三，好孩子定向阶段。阶段四，维护权威或社会秩序阶段。(3)后习俗水平：阶段五，社会契约定向阶段。阶段六，普遍的伦理准则阶段。

  • 第17题：

    柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。

    A.“好孩子”定向水平；权威定向水平
    B.权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平
    C.原则定向水平；良心定向水平
    D.惩罚和服从定向；利己主义定向

    答案：D
    解析：
    柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向。习俗：人际和谐与一致（好孩子定向）；维护权威与社会秩序定向（法律与秩序定向）。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则（原则与良心定向）。

  • 第18题：

    在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。

    • A、寻求认可定向阶段
    • B、遵守法规和秩序定向阶段
    • C、惩罚与服从定向阶段
    • D、社会契约定向阶段

    正确答案:A

  • 第19题：

    柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）。

    • A、好孩子定向
    • B、权威定向
    • C、社会舆论定向
    • D、惩罚定向阶段
    • E、寻求快乐定向

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（1）的儿童是（）

    • A、以惩罚和服从为定向
    • B、以比较行为的工具作用为定向
    • C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
    • D、以维护权威和社会秩序为定向

    正确答案:A

  • 第21题：

    根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）

    • A、惩罚与服从定向阶段
    • B、相对功利取向阶段
    • C、寻求认可定向阶段
    • D、遵守法规和秩序定向阶段

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德或道德推理（）
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以相对的快乐主义为定向

    C

    于人际和谐或好孩子为定向

    D

    于遵从权威与维护社会秩序的定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以相对的快乐主义为定向

    C

    以人际和谐或好孩子为定向

    D

    以遵从权威与维护社会秩序为定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    (2015广东粤东西北)柯尔伯格将个体的道德发展分为三种水平、六个阶段。如果个体按照人们所称的“好孩子”的要求去做，以得到别人的赞许，那么他还处于道德的()。
    A

    惩罚和服从阶段

    B

    人际协调的定向阶段

    C

    维护权威或秩序的定向阶段

    D

    工具性的相对主义定向阶段


    正确答案： C
    解析：

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