道德情感具有人格塑造功能。

题目

道德情感具有人格塑造功能。

相似考题

1.美育的最基本功能在于个体塑造,这是指美育以活的形象从情感方面熏陶人类个体,使其成为具有完整人格的个体。()此题为判断题(对，错)。

2.道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。()

3.健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是（）A整体性B协调性C塑造性D创造性E情感性

4.公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。A、职业道德B、诚信人格C、健全人格D、诚信品质

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  • 第1题：

    下列属于道德情感的功能的是（）。

    A移情功能

    B评价反应功能

    C调控，维系功能

    D动力导向功能

    E人格塑造功能


    A,B,C,D,E
    略

  • 第2题：

    所谓职业道德的（），它能够通过评价等方式，造成社会舆论，形成社会风尚，树立道德榜样，塑造理想人格，以感化和培养人们的道德观念、道德境界、道德行为和道德品质。

    • A、教育功能
    • B、导向功能
    • C、辩护功能
    • D、道德的激励功能

    正确答案:A

  • 第3题：

    可以进行道德评价而有所谓善恶的人格，便是一个人的道德人格，即所谓的（）。

    • A、品德
    • B、道德认识
    • C、道德情感
    • D、道德意志

    正确答案:A

  • 第4题：

    试论道德人格的塑造。


    正确答案: 1）说明道德人格的含义。所谓道德人格就是人们通过道德生活意识到自己的道德责任和道德义务以及人生的价值和意义，从而自觉选择自己做人的范式，培育自己的道德品质，丰富和完善自己的内心世界，体现出人之区别于动物的内在规定性。道德人格是个人做人的尊严、价值和品质的总和，是人的主体性、目的性和社会性的集结。
    2）道说明德人格的构成及表现形式。道德人格作为具体个人人格的道德规定，是某个个体特定的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机结合。道德人格是道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯在行为实践过程中的集合体。
    3）论述道德人格塑造的可能性与必要性。马克思主义关于人性本质及可变性理论，是道德人格培育和改造实践的科学的理论依据，也充分说明了进行道德教育和道德修养的可能性和必要性。道德人格的塑造与完善是道德规范社会职能的最终实现。首先，道德规范是一种非制度化的规范。它不是被颁布、制订或规定出来的，而是处于同一社会或同一生活环境的人们在长期的共同生活过程中逐渐积累形成的要求、秩序和理想，它表现在人们的视听言行之上，深藏于人的品格、习性与意向之上。其次，道德规范没有也不可能以强制性的手段为自己开辟道路，而是以社会心理渗透，行为模式导引的方式作用于社会。道德规范的实施，借助于传统习惯、社会舆论和内心信念等手段来达到"有耻且格"的社会效果。而这一特征只有在将社会的道德规范首先作用于个人，经由行为主体自觉接受以后，形成个人道德行为以后才有可能得到实现。再次，道德规范是一种内化的规范。也即说道德规范是一种个体化、主观化了的行为规范。道德规范虽有外在的条理、学说、理论等语言形式，但只有在为人们真心诚意接受，并转化为人的情感、意志和信念时，才能够实施。

  • 第5题：

    （）是道德践履能力的支撑点与关键点。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德人格

    正确答案:C

  • 第6题：

    社会文化对人格具有塑造功能。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    道德的（　　）可以帮助人们认识自身和社会，引导人们扬善避恶，去积极创造完美的社会关系，塑造完美的人格。
    A

    教育功能

    B

    调节功能

    C

    认识功能

    D

    规范功能


    正确答案： D
    解析：
    道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德有认识功能、教育功能和调节功能等。道德的认识功能教导人们认识自己对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。

  • 第8题：

    多选题
    下列属于道德情感的功能的是（）。
    A

    移情功能

    B

    评价反应功能

    C

    调控，维系功能

    D

    动力导向功能

    E

    人格塑造功能


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    公民（）的塑造，需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。
    A

    职业道德

    B

    诚信人格

    C

    健全人格

    D

    诚信品质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。道德教育的本质是指个体社会人格的塑造对个体道德人格发展方面所起的推动作用。

  • 第11题：

    多选题
    在塑造诚信人格，培养诚信情感方面要（）。
    A

    增强公民的荣辱感，强化荣辱观教育

    B

    加强公民自尊感的培养

    C

    加强公民诚信道德教育

    D

    加强道德情感的培养


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    道德情感具有人格塑造功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    道德情感只是具有移情功能。并不具备评价反应功能。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    道德情感只是具有移情功能。并不具备评价反应功能。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    一般说来，人格是由哪三方面因素塑造而成的？（）

    • A、智力因素
    • B、道德因素
    • C、意志因素
    • D、情感因素

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    简述道德人格塑造的可能性与必要性。


    正确答案: 所谓道德人格就是人们通过道德生活意识到自己的道德责任和道德义务以及人生的价值和意义，从而自觉选择自己做人的范式，培育自己的道德品质，丰富和完善自己的内心世界，体现出人之区别于动物的内在规定性。道德人格是个人做人的尊严、价值和品质的总和，是人的主体性、目的性和社会性的集结。马克思主义关于人性本质及可变性理论，是道德人格培育和改造实践的科学的理论依据，也充分说明了进行道德教育和道德修养的可能性和必要性。道德人格的塑造与完善是道德规范社会职能的最终实现。首先，道德规范是一种非制度化的规范。它不是被颁布、制订或规定出来的，而是处于同一社会或同一生活环境的人们在长期的共同生活过程中逐渐积累形成的要求、秩序和理想，它表现在人们的视听言行之上，深藏于人的品格、习性与意向之上。其次，道德规范没有也不可能以强制性的手段为自己开辟道路，而是以社会心理渗透，行为模式导引的方式作用于社会。
    道德规范的实施，借助于传统习惯、社会舆论和内心信念等手段来达到"有耻且格"的社会效果。而这一特征只有在将社会的道德规范首先作用于个人，经由行为主体自觉接受以后，形成个人道德行为以后才有可能得到实现。再次，道德规范是一种内化的规范。也即说道德规范是一种个体化、主观化了的行为规范。道德规范虽有外在的条理、学说、理论等语言形式，但只有在为人们真心诚意接受，并转化为人的情感、意志和信念时，才能够实施。

  • 第17题：

    道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在塑造诚信人格，培养诚信情感方面要（）。

    • A、增强公民的荣辱感，强化荣辱观教育
    • B、加强公民自尊感的培养
    • C、加强公民诚信道德教育
    • D、加强道德情感的培养

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    多选题
    一般说来，人格是由哪三方面因素塑造而成的？（）
    A

    智力因素

    B

    道德因素

    C

    意志因素

    D

    情感因素


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    道德情感只是具有移情功能。并不具备评价反应功能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是（）
    A

    整体性

    B

    协调性

    C

    塑造性

    D

    创造性

    E

    情感性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述道德人格塑造的可能性与必要性。

    正确答案：
    (1)道德人格的概述
    道德人格就是人们通过道德生活意识到自己的道德责任和道德义务以及人生的价值和意义,从而自觉选择自己做人的范式,培育自己的道德品质,丰富和完善自己的内心世界,它体现出人之区别于动物的内在规定性。道德人格是个人做人的尊严、价值和品质的总和,是人的主体性、目的性和社会性的集结。
    (2)道德人格的可塑性
    道德人格培育和改造实践的科学的理论依据是马克思主义关于人性本质及可变性理论,它对进行道德教育和道德修养的可能性和必要性作了充分的说明。道德人格的塑造与完善是道德规范社会职能的最终实现。
    ①道德规范是一种非制度化的规范。它不是被颁布、制订或规定出来的,而是处于同一社会或同一生活环境的人们在长期的共同生活过程中逐渐积累形成的要求、秩序和理想,它表现在人们的视听言行之上,深藏于人的品格、习性与意向之上。
    ②道德规范是以社会心理渗透、行为模式导引的方式作用于社会,它没有也不可能通过强制性的手段为自己开辟道路。道德规范的实施,借助于传统习惯、社会舆论和内心信念等手段来达到“有耻且格”的社会效果。而这一特征只有在将社会的道德规范首先作用于个人,经由行为主体自觉接受以后,形成个人道德行为以后才有可能得到实现。
    ③道德规范是一种内化的规范,也就是说道德规范是一种个体化、主观化了的行为规范。道德规范虽有外在的条理、学说、理论等语言形式,但只有在为人们真心诚意接受,并转化为人的情感、意志和信念时,才能够实施。
    解析： 暂无解析

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