简述教育质量管理的方法。
题目
简述教育质量管理的方法。
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第1题：
简述健康教育的方法。答案：解析：专题讲座法;讨论法;角色扮演法;实地参观法;示范法;个别会谈法;视听教学法;多媒体教学法。 -
第2题：
简述教育质量管理的方法。
1.制订质量标准。
2.分析质量情况。
3.控制质量形成。
4.评价质量结果。
略 -
第3题：
简述质量管理常用的定性方法有哪些？
正确答案:1.检查表法；2.头脑风暴法；3.因果图法；4.分层法；5.水平对比法。 -
第4题：
老机构质量管理的5S方法不包括（）
- A、整理
- B、整顿
- C、整齐
- D、教育
正确答案:C -
第5题：
质量教育包括质量意识教育、质量管理理论与方法教育及（）教育。
- A、质量责任
- B、质量管理
- C、业务、专业技术
- D、职工素质
正确答案:C -
第6题：
“始于教育，终于教育”是对（）的质量管理的概括，
- A、全员
- B、全过程
- C、全企业
- D、多方法
正确答案:A -
第7题：
质量教育工作的主要任务是（）。
- A、普及全面质量管理知识
- B、达到上级规定的教育面指标
- C、提高质量意识，掌握运用质量管理方法和技术
- D、宣传质量管理知识，培养质量管理人才
正确答案:C -
第8题：
单选题“始于教育，终于教育”是对（）的质量管理的概括，A全员
B全过程
C全企业
D多方法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述全面质量管理的工作方法——PDCA循环。正确答案： PDCA循环亦称戴明循环，是一种科学的工作方法，通过PDCA循环来提高产品、服务或工作质量。它的基本思想是把质量管理看做是一个周而复始的螺旋上升的过程，每次循环活动按照P（plan）——计划、D（do）——计划实施、C（check）——检查实施效果、A（action）——采取相应行动四个过程进行循环往复，螺旋上升。每经过一次循环，质量获得一次提高，这样质量就会朝着“零缺陷”方向向上滚动。
（1）计划阶段（P）。计划阶段的任务是制定质量目标、根据目标制定质量计划。计划内容包括质量目标计划、质量指标计划、质量实施计划。步骤为：分析现状，找出存在的问题；找出问题的原因或影响因素；找出问题的主要因素；制定措施计划。
（2）计划实施阶段（D）。计划实施阶段是质量管理的关键，要保证计划能被很好地贯彻执行，必须做到：人员到位、组织到位、措施到位、监督到位、激励到位。
（3）检查阶段（C）。把执行的结果与计划的结果对比，评价结果，找出问题。
（4）处置阶段（A）。总结成功的经验，制定标准；把没有解决的问题纳入下一阶段的计划（转入下一个循环）。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题养老机构质量管理的5S方法主要是指（）、（）、清扫、（）、教育。正确答案： 整理,整顿,清洁解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述质量管理常用的定性方法有哪些？正确答案： 1.检查表法；2.头脑风暴法；3.因果图法；4.分层法；5.水平对比法。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述六西格玛（6σ）质量管理方法。正确答案： 6σ管理法是一种统计评估法，核心是追求零缺陷生产，防范产品责任风险，降低成本，提高生产率和市场占有率，提高顾客满意度和忠诚度。6σ管理既着眼于产品、服务质量，又关注过程的改进，特别是企业为市场和顾客提供价值的核心过程。
“σ”是希腊文的一个字母，在统计学上用来表示标准偏差值，用以描述总体中的个体离均值的偏离程度。
6σ改善模式的工作程序为DMAIC://
（1）定义阶段（D）。
工作内容：识别重大的问题，然后建立项目团队，最后给予团队职责和资源以解决问题。
关键点：定义顾客的质量要求，不一定是重点的问题，只要有改进的必要与可行性就可以，目标不应定得太高。
（2）测量阶段（M）。
工作内容：这个阶段要收集并分析数据，精确的描述正在发生的情况——引发问题的过程、目前的业务水平如何。本阶段的核心是对目前流程的能力与质量水平进行评估。
关键点：测量变量的确定。
（3）分析阶段（A）。
工作内容：对引入的问题原因提出设想，然后通过检验来确定根本原因。
关键点：如何识别关键原因。
（4）改善阶段（I）。
工作内容：该阶段通过对引起问题的过程进行重新设计和实施来解决根本原因。包括评估方案、设计改进、证明有效性与贯彻执行。
关键点：群策群力，改变规则的意愿，创造性思维。
（5）控制阶段（C）。
工作内容：制定并实施新的控制措施以防止原有问题复发并保持改善所取得的成果。包括制定新的质量控制指标、明确管理责任、建立新的制度、实施有效控制。
关键点：确保改进后的过程文件化，制定控制方法，使用适当控制工具，确保流程不回到原来的状态。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述健康教育活动的方法。答案：解析：(1)动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。例如，盥洗的基本顺序、衣服的穿脱与整理、持筷的方法，都必须在教师和家长的具体帮助、指导下反复练习才能真正掌握。
(2)感知体验法。感知体验法是指导幼儿感觉器官认识、判别事物特征的方法。这种方法能加深幼儿对事物的印象，同时由于加入身体动作，更能激发幼儿的兴趣，引起幼儿的注意。
(3)口令信号法。熟练机智地运用口令是教师进行体育教学和组织体育活动不可缺少的技巧。教师的口令要洪亮、清晰、准确，语气要果断，声调要有感情。信号是指通过拍手、鼓声、音乐、呼数、哨音等声响来帮助幼儿做练习的方法。注意信号运用要及时，声音高低要适当，音乐、鼓点等连续信号的速度和节奏要根据动作和游戏情节的需要而变化。
(4)情境表演法。教师或幼儿就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中涉及的健康教育问题。比如，就“有些食品幼儿不宜吃得太多”这一实际问题进行情境表演，让幼儿分析判断，懂得日常生活中要能控制饮食才有利于健康这个道理。 -
第14题：
简述课堂教育与辅助教育相结合的方法。
正确答案: 课堂教育是监狱人民警察在课堂上对罪犯进行的思想教育、文化教育和职业技术教育。它是集体教育的一种常见形式。其特点是参加人数多，影响面大，传递信息迅速，也容易形成认真学习的气氛，便于教育者在短时间内把自己的观点、立场和要求传递给受教育者。
辅助教育是运用报刊、杂志、广播、影视、黑板报、墙报、文体活动等对罪犯进行的具有一定的知识性、趣味性和科学性，可以有效占领罪犯业余教育阵地，寓教于乐，丰富罪犯的精神生活，是调节罪犯生活情趣，活跃改造气氛的必要手段，因此，对于辅助教育决不能忽视，它能够弥补课堂教育的不足，有效地巩固和深化课堂教育的内容。 -
第15题：
简述全面质量管理的工作方法——PDCA循环。
正确答案: PDCA循环亦称戴明循环，是一种科学的工作方法，通过PDCA循环来提高产品、服务或工作质量。它的基本思想是把质量管理看做是一个周而复始的螺旋上升的过程，每次循环活动按照P（plan）——计划、D（do）——计划实施、C（check）——检查实施效果、A（action）——采取相应行动四个过程进行循环往复，螺旋上升。每经过一次循环，质量获得一次提高，这样质量就会朝着“零缺陷”方向向上滚动。
（1）计划阶段（P）。计划阶段的任务是制定质量目标、根据目标制定质量计划。计划内容包括质量目标计划、质量指标计划、质量实施计划。步骤为：分析现状，找出存在的问题；找出问题的原因或影响因素；找出问题的主要因素；制定措施计划。
（2）计划实施阶段（D）。计划实施阶段是质量管理的关键，要保证计划能被很好地贯彻执行，必须做到：人员到位、组织到位、措施到位、监督到位、激励到位。
（3）检查阶段（C）。把执行的结果与计划的结果对比，评价结果，找出问题。
（4）处置阶段（A）。总结成功的经验，制定标准；把没有解决的问题纳入下一阶段的计划（转入下一个循环）。 -
第16题：
养老机构质量管理的5S方法主要是指（）、（）、清扫、（）、教育。
正确答案:整理；整顿；清洁 -
第17题：
全面质量管理必须做好质量管理教育工作，针对不同的对象，质量管理教育工作有不同的教育内容。对（），应系统学习全面质量管理的理论和方法，提高其专业管理能力。
- A、生产人员
- B、职能部门管理人员
- C、基层领导、质量管理专业人员
- D、企业领导
正确答案:C -
第18题：
简述六西格玛（6σ）质量管理方法。
正确答案: 6σ管理法是一种统计评估法，核心是追求零缺陷生产，防范产品责任风险，降低成本，提高生产率和市场占有率，提高顾客满意度和忠诚度。6σ管理既着眼于产品、服务质量，又关注过程的改进，特别是企业为市场和顾客提供价值的核心过程。
“σ”是希腊文的一个字母，在统计学上用来表示标准偏差值，用以描述总体中的个体离均值的偏离程度。
6σ改善模式的工作程序为DMAIC://
（1）定义阶段（D）。
工作内容：识别重大的问题，然后建立项目团队，最后给予团队职责和资源以解决问题。
关键点：定义顾客的质量要求，不一定是重点的问题，只要有改进的必要与可行性就可以，目标不应定得太高。
（2）测量阶段（M）。
工作内容：这个阶段要收集并分析数据，精确的描述正在发生的情况——引发问题的过程、目前的业务水平如何。本阶段的核心是对目前流程的能力与质量水平进行评估。
关键点：测量变量的确定。
（3）分析阶段（A）。
工作内容：对引入的问题原因提出设想，然后通过检验来确定根本原因。
关键点：如何识别关键原因。
（4）改善阶段（I）。
工作内容：该阶段通过对引起问题的过程进行重新设计和实施来解决根本原因。包括评估方案、设计改进、证明有效性与贯彻执行。
关键点：群策群力，改变规则的意愿，创造性思维。
（5）控制阶段（C）。
工作内容：制定并实施新的控制措施以防止原有问题复发并保持改善所取得的成果。包括制定新的质量控制指标、明确管理责任、建立新的制度、实施有效控制。
关键点：确保改进后的过程文件化，制定控制方法，使用适当控制工具，确保流程不回到原来的状态。 -
第19题：
质量管理基本知识的培训对全面质量管理的成功至关重要，培训对象应包括从高层领导到一线员工的各个层面。其中针对中层管理者进行的教育培训，主要内容为（）。
- A、先进的经营理念和质量战略方针
- B、质量意识教育和质量管理基本知识技能
- C、系统的质量管理理论和技术方法
- D、专门的质量管理技术和方法
正确答案:C -
第20题：
问答题简述教育质量管理的方法。正确答案： 1.制订质量标准。
2.分析质量情况。
3.控制质量形成。
4.评价质量结果。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述艺术教育的常用教育方法。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述科学教育的途径及常用教育方法。正确答案：解析： -
第23题：
问答题简述全面质量管理的基本工作方法和ISO9000：GB/T19000八项质量管理原则？正确答案： 全面质量管理的基本工作方法：PDCA循环法，即Plan（计划）、Do（实施）、Check（检查）和Action（处理）4个工作阶段组成的工作循环。
八项质量管理原则：以顾客为中心、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、互利的供方关系。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题全面质量管理必须做好质量管理教育工作，针对不同的对象，质量管理教育工作有不同的教育内容。对（），应系统学习全面质量管理的理论和方法，提高其专业管理能力。A生产人员
B职能部门管理人员
C基层领导、质量管理专业人员
D企业领导
正确答案： A解析： 全面质量管理必须做好质量管理教育工作，针对不同的对象，质量管理教育工作有不同的教育内容：基层领导、质量管理专业人员，应系统学习全面质量管理的理论和方法，提高其专业管理能力。