我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度

题目

我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）

  • A、政教分离
  • B、政教合一
  • C、重视教育政策
  • D、形成选士制度
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1.奴隶社会教育行政的特点是()A.学在官府B.私学兴盛C.官师不分D.政教合一E.官师分离

2.西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）A、学为文士B、以（书）吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术

3.中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与( )A．“私塾”B．“太学”C．“私学”D．“乡学”

4.西周以后，我国学校教育制度已经比较完备，其官学体系的特点是典型的 （ ）A、 政教合一B、 以僧为师C、 政教分离D、 教育中立

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  • 第1题：

    我国夏、商、西周重视发展官学，实行“学在官府”，就是一种由封建主垄断教育的制度。 （ ）


    正确答案：×
    我国夏、商、西周重视发展官学，实行“学在官府”，是一种由奴隶主贵族垄断教育的制度。

  • 第2题：

    我国在西周以后建立了典型的__________的官学体系，并有了“__________”与“__________”之分，形成了以__________为中心的文武兼备的六艺教育。

    【参考解析】：政教合一，国学，乡学，礼乐；


    正确答案：
    政教合一，国学，乡学，礼乐；

  • 第3题：

    我国实行的宗教政策是

    A．宗教信仰自由

    B．坚决取缔

    C．政教合一

    D．政教分离


    正确答案：AD

  • 第4题：

    西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。
    A.学为文士
    B.以(书)吏为师
    C.学在官府
    D.政教合一
    E.罢黜百家，独尊儒术


    答案：C,D
    解析：
    西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政 教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，即设在王城和诸侯国都的学校与设在地方的 学校、设在间里的塾校，并形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。所以本题选CD。

  • 第5题：

    西周教育的最大特点是（　　）

    A.学在官府
    B.以人伦为主要内容
    C.官师合一
    D.政教合一

    答案：A
    解析：
    西周教育最大特点是学在官府或官守学业，具体表现为官师合一、政教合一。

  • 第6题：

    资产阶级在夺取政权以后，对待宗教一般采取（）

    • A、政教分离政策
    • B、政教合一政策
    • C、政教并重政策
    • D、宗教信仰自由政策

    正确答案:A

  • 第7题：

    我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）

    • A、政教分离
    • B、政教合一
    • C、重视教育政策
    • D、形成选士制度

    正确答案:B

  • 第8题：

    奴隶社会的教育特点是（）

    • A、私学盛行  
    • B、教育平等  
    • C、刚刚萌芽  
    • D、学在官府

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）
    A

    政教分离

    B

    政教合一

    C

    重视教育政策

    D

    形成选士制度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（　）的官学体系。
    A

    官学合一

    B

    官师合一

    C

    政教合一

    D

    科举制


    正确答案： A
    解析： 西周以后，出现了“政教合一”的教育形式。

  • 第11题：

    单选题
    资产阶级在夺取政权以后，对待宗教一般采取（）
    A

    政教分离政策

    B

    政教合一政策

    C

    政教并重政策

    D

    宗教信仰自由政策


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奴隶社会的教育特点是（）
    A

    私学盛行  

    B

    教育平等  

    C

    刚刚萌芽  

    D

    学在官府


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    夏、商、周“设庠、序、学、校以教之”，西周则建立了典型的政教合一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育________，其典型特征是(“学在官府”)和(“政教合一”)。


    正确答案：
    礼、乐、射、御、书、数

  • 第14题：

    西周时期的教育的典型特征是（ ）。

    A．学在官府

    B．政教合一

    C．以僧为师

    D．以吏为师


    正确答案：B
    西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系。

  • 第15题：

    西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（）的官学体系。
    A.官学合一
    B.官师合一
    C.政教合一
    D.科举制


    答案：C
    解析：
    中国奴隶社会时，学在官府、官师合一，所以才出现了“政教合一”的教育形式。

  • 第16题：

    标志着西周“学在官府”瓦解的是（　　）

    A.官师分离
    B.政教分离
    C.私学兴起
    D.官学消失

    答案：C
    解析：
    私学兴起，官学统治地位开始瓦解，学在官府被打破。

  • 第17题：

    《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友..视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是( )。

    A.德智并重
    B.官师合一
    C.脑体分离
    D.学在官府

    答案：A
    解析：
    学记这段话的意思可解释为：入学一年后，考察经文的句读，辨别志向的邪正。三年之后，考察是否专心学业，乐于公益。五年后考察学生是否广览多读，亲近师长。七年后，考察学生在学术上的见解，对朋友的选择，这叫做小成。九年时知识通达，能够触类旁通，遇事不惑而且不违背师训，就可以称之为大成。由此可以看出将德育和智育相结合，是我国古代教育的一个重要特征。

  • 第18题：

    我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。

    • A、政教合一
    • B、以官为师
    • C、学在官府
    • D、官师合一

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（　）的官学体系。

    • A、官学合一
    • B、官师合一
    • C、政教合一
    • D、科举制

    正确答案:C

  • 第20题：

    在宗教与国家、宗教与教育的相互关系上，我国实行（）的原则。

    • A、政教分离、鼓励宗教参与学校教育
    • B、政教合一，鼓励宗教参与学校教育
    • C、政教合一，宗教与教育分离
    • D、政教分离、宗教与教育分离

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（　）。
    A

    学为文士

    B

    以(书)吏为师

    C

    学在官府

    D

    政教合一

    E

    罢黜百家，独尊儒术


    正确答案： B,A
    解析： 西周建立了典型的宫学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是“学在官府”、“政教合一”。

  • 第22题：

    多选题
    我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。
    A

    政教合一

    B

    以官为师

    C

    学在官府

    D

    官师合一


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    西周时期的教育的典型特征是（）
    A

    学在官府

    B

    政教合一

    C

    《论语》、《孟子》被奉为经典

    D

    政府办国学，民间办乡学，官学私学并立


    正确答案： C,D
    解析： “学在官府”是西周时期教育的典型特征，主要体现在学术和教育为官府所控制，普通老百姓无法接触到官学的内容。而“学在官府”又表现为官师不分和政教合一。官吏从政的同时也担任教学的任务，而且西周的教育机构和行政机构尚未分离。国学和乡学分别指设在王城和诸侯国都的学校和设在地方的学校、设在间里的墅校。都属于官学的一部分，而并非“民间办私学”。《论语》、《孟子》与《大学》、《中庸》并称四书，是在宋代。

  • 第24题：

    单选题
    我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是(    )
    A

    社会性

    B

    阶级性

    C

    历史性

    D

    永恒性


    正确答案： C
    解析：

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