口语交际素养
题目
口语交际素养
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第1题：
口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。
正确答案：
交流和沟通 具体的交际隋景 -
第2题：
口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。A态度
B内容
C技能
D实践
正确答案：A
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第3题：
口语交际内容的分类()A.从口语交际凭借的语言表达方式来看
B.从口语交际要培养的基本技能来看
C.从口语交际进行的方式来看
D.从口语交际内容涉及的领域来看
E.从口语交际活动主体的数量来看
正确答案:ABCDE
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第4题：
口语交际教学应该注意:()。A.忽略口语交际的实践操作性。
B.忽略培养日常口语交际的基本能力。
C.创设特定的口语交际情境。
D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
正确答案：D
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第5题：
良好的口语交际能力是现代公民的重要__________，口语交际是在一定的语言__________中互相传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和__________的基本手段。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．素养 情境 沟通
B．修养 环境 沟通
C．素养 环境 连通
D．品质 情形 沟通
正确答案：A
“交流”一般与“沟通”连用，可排除C项；“情形”与“语言”不搭配，可排除D项；“环境”强调的是周围的情况，而“情境”强调具体场合，与“口语交际是在一定的语言……”相搭配。故选A。 -
第6题：
口语交际的教学目标表述有错误的一项是（ ）。A.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识。
C.重视口语交际的文明态度和语言修养。
D.口语交际是听与说双方的互动过程。答案：B解析：B选项，综合性学习的教学重点是培养学生的倾听、表达和应对能力，课堂上，教师也要适时引导，补充口语交际的相关知识，综上，B选项正确。
A、C、D选项，说法正确，故排除。
故正确答案为B选项。 -
第7题：
良好的口语交际能力是现代公民的重要------。口语交际是在一定的语言------中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和--------的基本手段。
A. 品质 情形 联系
B. 修养 背景 联系
C. 素质 环境 连通
D. 素养 情境 沟通答案：D解析：解题指导： 素养：平素的修养，情境，情况，境地，沟通：使彼此相通。故答案为D。 -
第8题：
良好的口语交际能力是现代公民的重要（），它既显示着一个人的言语水平，更体现着一个人的智慧、自信、风度。（）良好的口语交际能力，能得到更多生存和发展的机会。填入括号部分最恰当的一项是：（）
- A、修养；掌握
- B、修养；习得
- C、素养；习得
- D、素养；掌握
正确答案:C -
第9题：
关于口语交际教学的说法有误的是（）。
- A、口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
- B、应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
- C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学
- D、应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
正确答案:A -
第10题：
判断题口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题口语交际素养正确答案： 口语交际中的“交际素养”，重点指“文明态度和言语修养”，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等。内涵丰富的“文明态度和语言修养”，是口语交际教学中的“隐性目标”。表现在交际行为中，主要表现为耐心倾听他人的表达、善于进行自我表达、重视人文素养的培育。表现在交际行为中，主要有这样几点：1耐心倾听他人的表述2善于进行自我表达3重视人文素养的培育解析： 暂无解析 -
第13题：
口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第14题：
根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第15题：
口语交际教学的意义()。A.口语交际教学是现代社会发展的需要
B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维
D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
正确答案:ABCD
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第16题：
良好的口语交际能力是现代公民的重要________。口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。
填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．素养 情景
B．修养 环境
C．品质 情景
D．素养 情境
正确答案：D
“修养”指人的道德情操高尚，综合素质高；“品质”指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。题中主语“良好的口语交际能力”并不属于修养或品质，应排除B、C两项。“情境”是指情景、环境，包括了“情景”之意，更符合题意，故正确答案为D。 -
第17题：
在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。
A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系答案：B解析：知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。
A项：口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等，学会基本生活技能，表述正确，排除。
B项：口语交际教学不应该大量讲授原则和要点，应该以学生为主体，开展多项活动，表述错误，当选。
C项：语文课程标准提出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，表述正确，排除。
D项：口语交际教学要紧密联系学生的生活实际，表述正确，排除。 -
第18题：
良好的口语交际能力是现代公民的重要（ ）。口语交际是在一定的语（ ）中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和（ ）的基本手段。
A. 素养，情境，沟通
B. 修养，情，沟通
C. 素养，环境，连通
D. 品质，情形，沟通答案：A解析：解题指导： 先看第一空，主语是“口语交际能力”，与人的精神境界无关， “品质”形容产品(物)的质量或人的思想品性，“修养”亦指精神境界，“素养”与“修养”相比，强调人的素质，亦即能力，故第一空唯有“素养”与之对应。第二空是名词“语言”作定语，“情形”容易排除，关键是“情境”与“环境”：如“语言”为纯粹自然之物，用“环境”无可厚非，但可以显见的是“语言”并非纯粹自然之物，而是人类思想、感情之表现，故当用“情境”。最后看第三空，“连通”适用于自然物之间，“沟通”适用于人与人之间，故当用“沟通”。故答案选A。 -
第19题：
口语交际素养
口语交际中的“交际素养”，重点指“文明态度和言语修养”，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等。内涵丰富的“文明态度和语言修养”，是口语交际教学中的“隐性目标”。表现在交际行为中，主要表现为耐心倾听他人的表达、善于进行自我表达、重视人文素养的培育。表现在交际行为中，主要有这样几点：1耐心倾听他人的表述2善于进行自我表达3重视人文素养的培育
略 -
第20题：
口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。
正确答案:正确 -
第21题：
口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
正确答案:正确 -
第22题：
填空题《全日制义务教育语文课程标准》“教学建议”的第一条提出：“培养（）、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这是贯穿课程标准口语交际教学始终的基本理念，也是口语交际教学目标的价值追求。正确答案： 学生倾听解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题具备（）能力已成为每个人适应现代社会交际的最基本素养。A公共交际
B口语交际
C说话和写作
D倾听加工
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是（ ）。A教学活动主要应在具体的交际情境中进行
B应大量讲授口语交际原则、要领，让学生掌握
C选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学
D鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力
正确答案： C解析：
B项错误，任何能力的培养都需要原则要领作为支撑，但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求，理解正确。