小班儿童不善于从整个事物中发现内在的联系，表明他们缺少观察的（）A、目的性B、持续性C、细致性D、概括性

题目

小班儿童不善于从整个事物中发现内在的联系，表明他们缺少观察的（）

  • A、目的性
  • B、持续性
  • C、细致性
  • D、概括性
相似考题

1.在观察的顺序性和细致性上，小班的幼儿观察开始有顺序，同时注意事物的轮廓和突出部分。()

2.下列属于幼儿观察力特点的是（）.A.观察的目的性较差，容易受外界新异刺激的干扰而不能持久B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久C.能抓住事物的本质特征D.能够很容易注意事物的内在联系

3.起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明儿童观察的（　　）。A.目的性的加强 B.方法的形成 C.细致性的增加 D.概括性的提高

4.下列属于幼儿观察力特点的是()。A.观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C.能抓住事物的本质特征。D.观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系

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  • 第1题：

    有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（　　）。

    A.持续性延长
    B.目的性加强
    C.细致性增加
    D.概括性提高

    答案：B
    解析：
    观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察，他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。“儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察”说明儿童观察的目的性增强，本题选择B。做这类选择题要抓住题干中的关键词，比如题干中出现的“观察任务、克服困难、干扰”这些都是指的观察的目的性增强。

  • 第2题：

    学龄前期儿童观察特性包括观察（）。

    • A、目的性
    • B、精确性
    • C、持续性
    • D、概括性
    • E、逻辑性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    下列属于幼儿观察力特点的是（）。

    • A、观察持续的时间较短。
    • B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
    • C、观察持续的时间较长。
    • D、能够很容易注意事物的内在联系。

    正确答案:A

  • 第4题：

    学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系。这说明他们的观察（）

    • A、目的性不强
    • B、精确性不强
    • C、持续性不强
    • D、概括性不强

    正确答案:D

  • 第5题：

    以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）

    • A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察
    • B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
    • C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
    • D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

    正确答案:C

  • 第6题：

    不是幼儿观察的特点的是（）。

    • A、观察的目的性差
    • B、观察的有意性较差
    • C、观察的细致性差
    • D、观察的概括性差

    正确答案:A

  • 第7题：

    给学前儿童看两幅图画，其中一幅画着小孩玩球，另一幅画着球把玻璃打碎了，小班孩子往往看不出这两幅图画之间的因果关系。这说明他们的观察（）

    • A、目的性不强
    • B、精确性不强
    • C、持续性不强
    • D、概括性不强

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    不是幼儿观察的特点的是（）。
    A

    观察的目的性差

    B

    观察的有意性较差

    C

    观察的细致性差

    D

    观察的概括性差


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系。这说明他们的观察（）
    A

    目的性不强

    B

    精确性不强

    C

    持续性不强

    D

    概括性不强


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小班儿童不善于从整个事物中发现内在的联系，表明他们缺少观察的（）
    A

    目的性

    B

    持续性

    C

    细致性

    D

    概括性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    观察的____性意味着发现事物的内在联系。

    正确答案： 概括
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察的（）
    A

    目的性不强

    B

    精确性不强

    C

    持续性不强

    D

    概括性不强


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）。

    A目的性的加强

    B方法的形成

    C细致性的增加

    D概括性的提高


    D
    略

  • 第14题：

    下列属于幼儿观察力特点的是（）。

    • A、观察的概括性强，善于从整个事物中发现内在联系。
    • B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
    • C、能抓住事物的本质特征。
    • D、观察的概括性差，不善于从整个事物中发现内在联系

    正确答案:D

  • 第15题：

    学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。

    • A、观察的系统性较差
    • B、观察持续时间较长
    • C、观察的目的性不强
    • D、概括性较低

    正确答案:B

  • 第16题：

    反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）

    • A、学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察
    • B、学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面
    • C、学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象
    • D、学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系

    正确答案:C

  • 第17题：

    有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。

    • A、持续性延长
    • B、目的性加强
    • C、细致性增加
    • D、概括性提高

    正确答案:B

  • 第18题：

    学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察的（）

    • A、目的性不强
    • B、精确性不强
    • C、持续性不强
    • D、概括性不强

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    反映学前儿童观察的精确性特点的表述是（）

    • A、学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察
    • B、学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面
    • C、学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象
    • D、学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）。
    A

    目的性的加强

    B

    方法的形成

    C

    细致性的增加

    D

    概括性的提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学龄前期儿童观察特性包括观察（）。
    A

    目的性

    B

    精确性

    C

    持续性

    D

    概括性

    E

    逻辑性


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
    A

    观察的系统性较差

    B

    观察持续时间较长

    C

    观察的目的性不强

    D

    概括性较低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）
    A

    小班儿童，开始能按成人要求进行观察

    B

    学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系

    C

    学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象

    D

    学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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