参考答案和解析
正确答案:劳动
更多“人类在什么活动中创造了美？”相关问题
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第1题：
在人类的实践和认识中，人类社会历史活动的两大内在原则是：（）。
- A、追求真理
- B、创造历史
- C、创造价值
- D、开创未来
正确答案:A,C -
第2题：
人类在什么活动中创造了美？
正确答案:劳动 -
第3题：
“劳动创造了美”说明客观世界的美都是劳动创造的。
正确答案:错误 -
第4题：
创造学的研究对象是（）。
- A、人类的创造活动
- B、人类的思维活动
- C、人类的政治活动
- D、人类的经济活动
正确答案:A -
第5题：
（）法则是人类在创造美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括
- A、形式美
- B、功能美
- C、节奏美
- D、和谐美
正确答案:A -
第6题：
怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？
正确答案: 文学创造首先是理解、反映和阐释对象世界的认识活动。认识活动的价值取向是以“历史理性”求“真”。诚然真的并非都是善的和美的，然而善的和美的却一定是真的，没有“真”，“善”和“美”就失去了根据和依凭。实践证明，作家对对象世界的理解、反映和阐释，只要合情合理，他的作品就会具有“真实性”的品格；而具有“真实性”品格的作品，才能让读者产生信任感及认同感，并因其与“善”、“美”相统一而为之所吸引所感动，从而获得思想上的启迪和精神上的享受。一句话，“真”乃是文学的审美价值追求实现的基础。其次，文学创造还是情感地评价对象世界的审美活动。其价值取向的核心是向“善”，体现为“人文关怀”。鲁迅在谈到“真善美”作为文学批评的美学标准时，曾把“善”置换成“前进”一词，即有利于社会前进或进步的意思。这就把“善”的内涵具实化了，意味着情感评价作为“善”的价值追求具有高尚品格和功利取向。前者是指作家对社会生活作出的“裁判”，蕴含着对美好事物、美好情操、美好生活和美好理想的守望与追求，以及对丑恶、腐朽和阴暗事物的拒斥；后者则是指所作出这一“裁判”具有助益社会人生的功利性。这些都是文学审美价值创造的必然要求。因为“美”不仅根植于“真”，它还源于“善”。最后，文学创造还要按照美的规律进行形式创造，境界是呈“美”，体现为“文体升华”。当艺术真实的创造及其蕴含的情感评价成为“真”与“善”的统一时，这统一便构成文学创造追求的审美价值。然而这个“美”尚处于内容状态，还需要相应的形式创造予以外化与体现，使之成为艺术文本。因此，形式创造是文学审美价值追求的最后完成。但在实质上，形式创造是贯穿于文学创造活动的始终的，即是说，从艺术构思到作品诞生的全过程，作家对内容的孕育创造本身也是对形式的孕育创造，就蕴含着一个“文体升华”或“形式美”的问题。所以，“美”是与“真”、“善”一体化的，它附丽于“真”、“善”，又使“真”、“善”得以升华，更有力量，三者统一更好地实现了文学的审美价值追求。就三者在文学创造中与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”的关系而言，是三位一体相互融通的，“艺术真实”主要与真相关，“情感评价”主要与善相关，“形式创造”主要与美相关。 -
第7题：
社会美包括人类在社会实践中创造的（）
- A、物质产品美
- B、社会生活美
- C、社会环境美
- D、社会风尚美
- E、生产劳动美
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系？正确答案： 文学创造首先是理解、反映和阐释对象世界的认识活动。认识活动的价值取向是以“历史理性”求“真”。诚然真的并非都是善的和美的，然而善的和美的却一定是真的，没有“真”，“善”和“美”就失去了根据和依凭。实践证明，作家对对象世界的理解、反映和阐释，只要合情合理，他的作品就会具有“真实性”的品格；而具有“真实性”品格的作品，才能让读者产生信任感及认同感，并因其与“善”、“美”相统一而为之所吸引所感动，从而获得思想上的启迪和精神上的享受。一句话，“真”乃是文学的审美价值追求实现的基础。其次，文学创造还是情感地评价对象世界的审美活动。其价值取向的核心是向“善”，体现为“人文关怀”。鲁迅在谈到“真善美”作为文学批评的美学标准时，曾把“善”置换成“前进”一词，即有利于社会前进或进步的意思。这就把“善”的内涵具实化了，意味着情感评价作为“善”的价值追求具有高尚品格和功利取向。前者是指作家对社会生活作出的“裁判”，蕴含着对美好事物、美好情操、美好生活和美好理想的守望与追求，以及对丑恶、腐朽和阴暗事物的拒斥；后者则是指所作出这一“裁判”具有助益社会人生的功利性。这些都是文学审美价值创造的必然要求。因为“美”不仅根植于“真”，它还源于“善”。最后，文学创造还要按照美的规律进行形式创造，境界是呈“美”，体现为“文体升华”。当艺术真实的创造及其蕴含的情感评价成为“真”与“善”的统一时，这统一便构成文学创造追求的审美价值。然而这个“美”尚处于内容状态，还需要相应的形式创造予以外化与体现，使之成为艺术文本。因此，形式创造是文学审美价值追求的最后完成。但在实质上，形式创造是贯穿于文学创造活动的始终的，即是说，从艺术构思到作品诞生的全过程，作家对内容的孕育创造本身也是对形式的孕育创造，就蕴含着一个“文体升华”或“形式美”的问题。所以，“美”是与“真”、“善”一体化的，它附丽于“真”、“善”，又使“真”、“善”得以升华，更有力量，三者统一更好地实现了文学的审美价值追求。就三者在文学创造中与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”的关系而言，是三位一体相互融通的，“艺术真实”主要与真相关，“情感评价”主要与善相关，“形式创造”主要与美相关。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题人类之所以需要美、追求美、创造美，就是因为美对人类有益、有用，具有普遍的（）正确答案： 社会效益解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题社会美包括人类在社会实践中创造的（）A物质产品美
B社会生活美
C社会环境美
D社会风尚美
E生产劳动美
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题（）是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。正确答案： 艺术解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题为什么说劳动创造了美？正确答案： （1）生产劳动是一种自觉的有意识有目的的活动；
（2）在生产物上必然打上人的意志的烙印；
（3）在对象世界中直观自身。劳动的产品不仅能够满足人类生活需要，是有益有用的；而且能在它的静的存在状态，他的感性的形式特征和状貌中看到人类的创造劳动，看到作为自由创造的人自身的力量、智慧与才能。美就是人的自由创造的形象的生动表现。解析： 暂无解析 -
第13题：
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
正确答案:正确 -
第14题：
马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。
- A、凡是劳动都能创造美
- B、美的根源在于社会实践
- C、所有劳动都体现了美的规律
- D、一切人类实践活动都可以创造美
正确答案:B -
第15题：
（）是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。
正确答案:艺术 -
第16题：
（）是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。
- A、美的作用
- B、美的规律
- C、美的法则
- D、美的创造
正确答案:A -
第17题：
在北美印第安人的神话中是哪种动物创造了世界，创造了人类？
正确答案: 乌鸦。 -
第18题：
人类创造历史的两种基本活动是什么？
正确答案: 认识世界和改造世界。 -
第19题：
创造指为人类提供了（）、（）和有价值的社会产品的活动。
正确答案:新颖的；首创性的 -
第20题：
单选题以下关于艺术美表述错的是（ ）。A经过艺术创造实践，把现实生活中的自然美集中地表现在艺术作品中的美
B艺术美是艺术创造的人类审美活动的结晶，是现实生活的典型概括
C艺术美具有鲜明的形象性，要显示艺术家自我心灵的美
D艺术美等于生活，是艺术家的独特创造
正确答案： D解析：
A项，艺术美是指经过艺术创造实践，把现实生活中的自然美加以概括和提炼，集中地表现在艺术作品中的美。B项，艺术美是艺术创造的人类审美活动的结晶，是现实生活的典型概括，比现实生活中的美更集中、更典型。C项，艺术美具有鲜明的形象性，不仅要反映社会和自然的美，而且要显示艺术家自我心灵的美。D项，艺术美虽然源于生活，但并不等于生活，它是艺术家的独特创造，是具有一定社会内容的感情形象。 -
第21题：
填空题在北美印第安人的神话中是（）创造了世界，创造了人类。正确答案： 乌鸦解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题人类最初在（）产生了美，并相应的产生了美感。A认识中
B审美中
C实践中
D创造中
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题马克思主义美学的实践观点，首先揭示了（）。A凡是劳动都能创造美
B美的根源在于社会实践
C所有劳动都体现了美的规律
D一切人类实践活动都可以创造美
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题人类在什么活动中创造了美？正确答案： 劳动解析： 暂无解析