安全行为本身的特点有（）A、目的性B、差异性C、可塑性D、计划性

题目

安全行为本身的特点有（）

  • A、目的性
  • B、差异性
  • C、可塑性
  • D、计划性
相似考题

1.人类行为区别于动物行为的重要标志是( )。A、随意性B、独立性C、目的性D、可塑性E、差异性

2.属于危害健康行为的特点是A.规律性B.差异性C.目的性D.可塑性SXB属于危害健康行为的特点是A.规律性B.差异性C.目的性D.可塑性E.稳定性

3.不属于人类行为特征的是( )A、目的性B、计划性C、稳定性D、差异性E、可塑性

4.安全行为本身的特点有A、目的性B、差异性C、可塑性D、计划性

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“安全行为本身的特点有（）A、目的性B、差异性C、可塑性D、计划性”相关问题

  • 第1题：

    人类行为区别于动物行为的重要标志是

    A、目的性

    B、可塑性

    C、差异性

    D、模仿性

    E、计划性


    参考答案：A

  • 第2题：

    不属于人类行为特征的是( )

    A.目的性
    B.计划性
    C.稳定性
    D.差异性
    E.可塑性

    答案：C
    解析：
    人类行为的特征为：目的性、计划性、差异性、可塑性。

  • 第3题：

    属于危害健康行为的特点是

    A.规律性
    B.差异性
    C.目的性
    D.可塑性
    E.稳定性

    答案：E
    解析：
    危害健康行为具有以下3个特点。①危害性：行为对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害。②稳定性：行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生。③习得性：行为多为个体在后天生活中学到、养成。

  • 第4题：

    健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的

    A:计划性
    B:自主性
    C:目的性
    D:可塑性
    E:差异性

    答案：E
    解析：
    健康教育的差异性是指人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。因此，健康教育的措施必须因人而异、因势利导。

  • 第5题：

    以下人类行为特征的描述，不正确的是

    A:目的性
    B:计划性
    C:普遍性
    D:差异性
    E:可塑性

    答案：C
    解析：
    人类行为的主要特征是目的性（即计划性）、可塑性、差异性。

  • 第6题：

    2行为的特点（）

    • A、目的性
    • B、可塑性
    • C、差异性
    • D、直观性

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    多选题
    安全行为本身的特点有（）
    A

    目的性

    B

    差异性

    C

    可塑性

    D

    计划性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    属于危害健康行为的特点是（）
    A

    规律性

    B

    差异性

    C

    目的性

    D

    可塑性

    E

    稳定性


    正确答案： E
    解析： 危害健康行为具有以下3个特点。①危害性：行为对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害。②稳定性：行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生。③习得性：行为多为个体在后天生活中学到、养成。

  • 第9题：

    单选题
    健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的（）
    A

    计划性

    B

    自主性

    C

    目的性

    D

    可塑性

    E

    差异性


    正确答案： C
    解析： 健康教育的差异性是指人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。因此，健康教育的措施必须因人而异、因势利导。

  • 第10题：

    以下不属于人类行为特征的是

    A:特异性

    B:目的性

    C:差异性

    D:可塑性

    E:计划性


    正确答案：A
    解析：人类行为的主要特征是目的性(即计划性)、可塑性、差异性。

  • 第11题：

    人类行为区别于动物行为的重要标志为

    A:协作性
    B:自主性
    C:目的性
    D:可塑性
    E:差异性

    答案：C
    解析：
    目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性，因而人类不仅能适应环境，而且能按照自己的愿望去改造环境。健康教育的目的是帮助人们向促进健康的方向改善行为，因此人类行为的目的性也是开展健康教育的前提。

  • 第12题：

    以下不属于人类行为特征的是

    A.目的性
    B.计划性
    C.可塑性
    D.差异性
    E.特异性

    答案：E
    解析：
    人类行为的主要特征是目的性（即计划性）、可塑性、差异性。

  • 第13题：

    属于危害健康行为的特点是

    A:规律性
    B:差异性
    C:目的性
    D:可塑性
    E:稳定性

    答案：E
    解析：
    危害健康行为具有以下3个特点。①危害性：行为对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害。②稳定性：行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生。③习得性：行为多为个体在后天生活中学到、养成。

  • 第14题：

    健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的

    A.计划性
    B.自主性
    C.目的性
    D.可塑性
    E.差异性

    答案：E
    解析：
    健康教育的差异性是指人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。因此，健康教育的措施必须因人而异、因势利导。

  • 第15题：

    行为的特点（）

    • A、目的性
    • B、差异性
    • C、可塑性
    • D、直观性

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    单选题
    人类行为特征不包括（　　）。
    A

    差异性

    B

    目的性

    C

    稳定性

    D

    计划性

    E

    可塑性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    多选题
    2行为的特点（）
    A

    目的性

    B

    可塑性

    C

    差异性

    D

    直观性


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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