属于《中庸》的要求的是（）。A、笃行B、明辨C、不问D、博学

题目

属于《中庸》的要求的是（）。

  • A、笃行
  • B、明辨
  • C、不问
  • D、博学
相似考题

1.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（ ）。A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《孟子》

2.“ 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之” 出自 【 】A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》

3.“博学,审问,慎思,明辨,笃行”是《中庸》归纳的学习步骤。()此题为判断题(对，错)。

4.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此句出自( )。A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《荀子》

更多“属于《中庸》的要求的是（）。A、笃行B、明辨C、不问D、博学”相关问题

  • 第1题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?（ ）

    A．《韩非子》

    B．《荀子》

    C．《中庸》

    D．《诗经》


    正确答案：C
    《中庸》第二十章“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次。“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心．同时要具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段。即不耻下问．有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段，学是越辨越明的，不辨，则所谓“博学”就会鱼龙混杂．真伪难辨。“笃行”是为学的最后阶段，即是做到“知行合一”。

  • 第2题：

    提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。

    A.《大学》
    B.《中庸》
    C.《学记》
    D.《尚书》

    答案：B
    解析：
    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。故选B。

  • 第3题：

    博学之，审问之，（），明辨之，笃行之。（《中庸》）


    正确答案:慎思之

  • 第4题：

    博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）

    • A、笃行之
    • B、勤行之
    • C、力行之

    正确答案:A

  • 第5题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此句出自（）。

    • A、《大学》
    • B、《中庸》
    • C、《论语》
    • D、《荀子》

    正确答案:B

  • 第6题：

    不属于《中庸》的要求的是：（）

    • A、博学
    • B、不问
    • C、明辨
    • D、笃行

    正确答案:B

  • 第7题：

    《大学》和《中庸》所提出的掌握知识的步骤是（）。

    • A、审问、慎思、明辨、笃行、博学
    • B、博学、审问、慎思、明辨、笃行
    • C、慎思、明辨、博学、审问、笃行
    • D、博学、明辨、笃行、审问、慎思

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是()。
    A

    《大学》

    B

    《中庸》

    C

    《学记》

    D

    《尚书》


    正确答案： A
    解析： “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。故选B。

  • 第9题：

    判断题
    《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）
    A

    笃行之

    B

    勤行之

    C

    力行之


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    博学之，审问之，（），明辨之，笃行之。（《中庸》）

    正确答案： 慎思之
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    不属于《中庸》的要求的是：（）
    A

    博学

    B

    不问

    C

    明辨

    D

    笃行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中山大学的校训是：博学 审问 慎思 明辨 笃行。请你运用你所学的语文知识结合校训的意思来分析这个校训的妙处。(注：《礼记?中庸》十九章：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。) （5分）（改编自2010年浙江高考备考最新语用题）


    正确答案：

     

    7、①此语层层深入：“博学”要求学生广泛地学习，为第一阶段；“审问”要求学生不明白就要追问到底，为第二阶段；
    “慎思”要求学生问后要有自己的思考，为第三阶段；“明辨”要求学生思考之后得明辨是非为第四阶段；“笃行”要求努力践行所学，使学最终有所落实，做到知行合一，为最后阶段。
    ②此语用词精确，不仅具体告诉学生求学的几个阶段：学、问、思、辨、行；还对每个阶段的要求作了明确的规定：
    博、审、慎、明、笃。
    ③此语出自《礼记?中庸》十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”。文化气息浓厚。（言之成理，酌情给分）

  • 第14题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?（　　）

    A、《韩非子》
    B、《荀子》
    C、《中庸》
    D、《诗经》

    答案：C
    解析：
    《中庸》第二十章“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次。“博学之”意在做学问首先要广泛地猎取，培养充沛而旺盛的好奇心．同时要具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。“审问”为第二阶段。即不耻下问．有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，是为“慎思”。“明辨”为第四阶段，学是越辨越明的，不辨，则所谓“博学”就会鱼龙混杂．真伪难辨。“笃行”是为学的最后阶段，即是做到“知行合一”。

  • 第15题：

    提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（）。

    • A、《大学》
    • B、《中庸》
    • C、《学记》
    • D、《尚书》

    正确答案:B

  • 第16题：

    《中庸》提出的学习的过程为（）

    • A、博学之
    • B、审问之
    • C、慎思之
    • D、明辨之
    • E、笃行之

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    修习纲常伦理的时候要按照（）的顺序循序渐进地进行。

    • A、博学、明辨、审问、慎思、笃行
    • B、笃行、博学、慎思、审问、明辨
    • C、明辨、慎思、博学、笃行、审问
    • D、博学、慎思、审问、明辨、笃行

    正确答案:D

  • 第18题：

    在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）

    • A、《学记》
    • B、《论语》
    • C、《大学》
    • D、《中庸》

    正确答案:D

  • 第19题：

    《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    修习纲常伦理的时候要按照（）的顺序循序渐进地进行。
    A

    博学、明辨、审问、慎思、笃行

    B

    笃行、博学、慎思、审问、明辨

    C

    明辨、慎思、博学、笃行、审问

    D

    博学、慎思、审问、明辨、笃行


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    《中庸》提出的学习的过程为（）
    A

    博学之

    B

    审问之

    C

    慎思之

    D

    明辨之

    E

    笃行之


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    属于《中庸》的要求的是（）。
    A

    笃行

    B

    明辨

    C

    不问

    D

    博学


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《大学》和《中庸》所提出的掌握知识的步骤是（）。
    A

    审问、慎思、明辨、笃行、博学

    B

    博学、审问、慎思、明辨、笃行

    C

    慎思、明辨、博学、审问、笃行

    D

    博学、明辨、笃行、审问、慎思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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