对于如何尊师重道，说法错误的是（）。A、应该对师者师道保有崇敬之心B、在具体的生活和学习过程中，当在种种细节中表现尊师之道C、师与道从理想层面说应该是统一的，师者自身的表率以及传授的知识都是道的体现，因此尊师与重道理论上也应该是一致的D、不违背老师的任何要求

题目

对于如何尊师重道，说法错误的是（）。

  • A、应该对师者师道保有崇敬之心
  • B、在具体的生活和学习过程中，当在种种细节中表现尊师之道
  • C、师与道从理想层面说应该是统一的，师者自身的表率以及传授的知识都是道的体现，因此尊师与重道理论上也应该是一致的
  • D、不违背老师的任何要求
相似考题

1.韩愈的教育思想不包括()。A、尊师重道B、教师的任务C、择师的标准D、因材施教

2.韩愈教育思想最突出之点就在于他作（），提倡尊师重道。

3.“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也”（《荀子?礼论》），把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以，任何情况下，学生都要服从教师，尊重教师。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.尊师重道是中华民族的传统美德。对老师要_______礼貌，一个对老师不讲礼貌的学生，是不可能尊重老师的劳动、自觉履行老师的要求的。 填入横线上的词语，最恰当的是（ ）。A．着重B．注重C．注意D．看重

参考答案和解析
正确答案:D
更多“对于如何尊师重道，说法错误的是（）。A、应该对师者师道保有崇敬之心B、在具体的生活和学习过程中，当在种种细节中表现尊师之道C、师与道从理想层面说应该是统一的，师者自身的表率以及传授的知识都是道的体现，因此尊师与重道理论上也应该是一致的D、不违背老师的任何要求”相关问题

  • 第1题：

    国家的发展应该尊师重道,你怎么看?


    答案：
    解析：
    答:我认同这种看法。
    第一,尊师重道主要说的是尊敬师长,重视教育事业；
    第二,教育制约和影响着国家的发展,教育再生产劳动力,教育再生产科学知识,这些都是推动国家发展的,所以必须重视教育事业；
    第三,尊敬师长这是中华民族的传统美德,应该发扬；
    总之,国家的发展与教育事业有着密切的联系,教师是人类灵魂的工程师,所以尊重师长在什么时候都是应该的。

  • 第2题：

    中国历史上有“尊师重道”和维护“师道尊严”的传统。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    古人强调尊师重道，常说的“一日为师”的下一句是什么？


    正确答案: “一日为师”的下一句是“终生为父”。

  • 第4题：

    “尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者。生之本也：先祖者，类之本也；君师者，治之本也”（《苟子·礼论》），把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以，任何情况下，学生都要服从教师，尊重教师。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    尊师重道，并不是指任何情况都要服从老师，新课改强调的师生关系为在人格上的平等关系。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括：（）。

    • A、培训师应该是创建学习型组织工作的设计者
    • B、培训师应该是创建学习型组织工作的具体组织者
    • C、培训师应该是创建学习型组织工作的亲身实践者
    • D、培训师应该是创建学习型组织工作的观望者
    • E、培训师应该是创建学习型组织工作的描绘者

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    判断题
    “尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也”（《荀子.礼论》），把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以，并不是任何情况下，学生都要服从教师，尊重教师。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 尊师重道，并不是指任何情况都要服从老师，新课改强调的师生关系为在人格上的平等关系。

  • 第8题：

    填空题
    韩愈教育思想最突出之点就在于他作（），提倡尊师重道。

    正确答案： 师说
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（）。
    A

    尊师重道

    B

    师法、家法

    C

    能者为师

    D

    师道遵严


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对于如何尊师重道，说法错误的是（）。
    A

    应该对师者师道保有崇敬之心

    B

    在具体的生活和学习过程中，当在种种细节中表现尊师之道

    C

    师与道从理想层面说应该是统一的，师者自身的表率以及传授的知识都是道的体现，因此尊师与重道理论上也应该是一致的

    D

    不违背老师的任何要求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也”（《荀子.礼论》），把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以，任何情况下，学生都要服从教师，尊重教师。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 尊师重道，并不是指任何情况都要服从老师，新课改强调的师生关系为在人格上的平等关系。

  • 第12题：

    判断题
    师德是建立在尊师重道的基础上的。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第13题：

    尊师重道的内容是什么？
    《学记》明确提出了“师严而道尊”的思想。一方面，《学记》高度评价教师的作用，认为“能为师，然后能为长；能为长，然后能为君。故师也者，所以学为君也。”又说：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”就是说教师对于君主也要免行为臣之礼，即“当其为师，则弗臣也”，以示尊师之礼。另一方面，《学记》又对教师提出严格的要求，要求他们既要有渊博的知识和崇高的道德修养，又要熟练掌握教育、教学理论和技能技巧，反复强调“知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻，然后能为师”，“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”等教师应具备的条件。
    略

  • 第14题：

    韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（）。

    • A、尊师重道
    • B、师法、家法
    • C、能者为师
    • D、师道遵严

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列教育思想中，哪一项不是孔子的主张（）

    • A、有教无类
    • B、因材施教
    • C、温故知新
    • D、尊师重道

    正确答案:D

  • 第16题：

    新教育理念与新学习方式尤其强调（）。

    • A、尊师重道
    • B、学生主导
    • C、相互合作
    • D、个性学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会（）。

    • A、尊师重道
    • B、尊师重教
    • C、提升师德
    • D、提升师风

    正确答案:B

  • 第18题：

    试评述韩愈关于尊师重道的教育思想/评析韩愈《师说》关于教师的论述。


    正确答案:唐代教育家韩愈以继承和保卫儒家道统为己任，十分重视教师问题。写下了著名的《师说》。《师说》的基本精神就在于"存师卫道"。它从师与道、道与业、师与生等各方面系统地论述了教师问题。提出了卓越的见解。其主要见解：
    ①关于教师的作用与地位。韩愈从"存师卫道"的角度阐述了教师的独特功能，他认为师是"传道"的，儒家的道统是封建社会的精神支往。而道要靠教师来传递，传道须有师。卫道必须先尊师，师与道是密切结合、不可分离的。"道之所存，师之所存"；
    ②关于教师的基本任务，韩愈作了经典性地表述，即"师者，所以传道、授业、解惑也。"他认为教师的三大任务为：传递儒家道统，传授古文六艺之业，解决学生在学习道与业过程中存在的困惑；
    ③关于教师的资格。韩愈认为教师的选择，不应受年龄、地位、资格等限制，主要是用道与业来衡量。谁先有"道"，谁在术业上有专攻，谁就能成为教师；
    ④关于师与生的关系。韩愈提出了"弟子不必不如师，师不必贤于弟子"的命题，含有"能者为师"和"教学相长"的意思，确立了新型的师生关系。
    总之，韩愈的《师说》在中国教育史上有系统，有创见地阐述了教师问题，是一份宝贵的历史遗产。

  • 第19题：

    单选题
    新教育理念与新学习方式尤其强调（）。
    A

    尊师重道

    B

    学生主导

    C

    相互合作

    D

    个性学习


    正确答案： A
    解析： 新课程观强烈呼唤的是一种“合作伙伴”式的师生关系，教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进.

  • 第20题：

    问答题
    试评述韩愈关于尊师重道的教育思想/评析韩愈《师说》关于教师的论述。

    正确答案： 唐代教育家韩愈以继承和保卫儒家道统为己任，十分重视教师问题。写下了著名的《师说》。《师说》的基本精神就在于"存师卫道"。它从师与道、道与业、师与生等各方面系统地论述了教师问题。提出了卓越的见解。其主要见解：
    ①关于教师的作用与地位。韩愈从"存师卫道"的角度阐述了教师的独特功能，他认为师是"传道"的，儒家的道统是封建社会的精神支往。而道要靠教师来传递，传道须有师。卫道必须先尊师，师与道是密切结合、不可分离的。"道之所存，师之所存"；
    ②关于教师的基本任务，韩愈作了经典性地表述，即"师者，所以传道、授业、解惑也。"他认为教师的三大任务为：传递儒家道统，传授古文六艺之业，解决学生在学习道与业过程中存在的困惑；
    ③关于教师的资格。韩愈认为教师的选择，不应受年龄、地位、资格等限制，主要是用道与业来衡量。谁先有"道"，谁在术业上有专攻，谁就能成为教师；
    ④关于师与生的关系。韩愈提出了"弟子不必不如师，师不必贤于弟子"的命题，含有"能者为师"和"教学相长"的意思，确立了新型的师生关系。
    总之，韩愈的《师说》在中国教育史上有系统，有创见地阐述了教师问题，是一份宝贵的历史遗产。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    尊师重道，并不是指任何情况都要服从老师，新课改强调的师生关系为在人格上的平等关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    尊师重道的内容是什么？

    正确答案： 《学记》明确提出了“师严而道尊”的思想。一方面，《学记》高度评价教师的作用，认为“能为师，然后能为长；能为长，然后能为君。故师也者，所以学为君也。”又说：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”就是说教师对于君主也要免行为臣之礼，即“当其为师，则弗臣也”，以示尊师之礼。另一方面，《学记》又对教师提出严格的要求，要求他们既要有渊博的知识和崇高的道德修养，又要熟练掌握教育、教学理论和技能技巧，反复强调“知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻，然后能为师”，“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”等教师应具备的条件。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会（）。
    A

    尊师重道

    B

    尊师重教

    C

    提升师德

    D

    提升师风


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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