孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（）A、榜样示范法B、强化评价法C、环境熏陶法D、说服教育法

题目

孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（）

  • A、榜样示范法
  • B、强化评价法
  • C、环境熏陶法
  • D、说服教育法
相似考题

1.班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（ ）；A．替代性强化B．直接强化C．外在强化D．自我强化

2.在观察学习中，看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化，这就是( )．A．替代强化B．直接强化C．自我强化D．他人强化

3.少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()A、学会认识和评价他人B、把别人和自己作比较C、教师对他的评价D、同学对他的评价

4.发展3岁以后孩子的社会性,应该包括()A、接纳、肯定孩子，培养自尊、自信B、爱孩子，让孩子学会爱C、在交往中发展孩子的交往能力D、培养孩子正确的道德观念和行为

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  • 第1题：

    强化评价法是指通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    通过社会学习获得行为发展的理论中，强调儿童习得社会行为的主要方式有（　　）。

    A. 替代性强化
    B. 社会性强化
    C. 观察学习
    D. 自然显现

    答案：A,C
    解析：
    通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论（代表人物是班都拉)。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童
    习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。

  • 第3题：

    孩子的自我评价的主要方式有什么？（）

    • A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照
    • B、反省——通过反省来认识与评价自我
    • C、比较——通过与他人的比较来评价自我
    • D、感悟——通过自我感悟来评价自我
    • E、期望——通过自我期望值来评价自我

    正确答案:A,B,C,E

  • 第4题：

    父母尽早教孩子学习说话、交际、科技、竞争，在重视孩子社会属性的同时，也强化了孩子的自然属性。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是（）。

    • A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度
    • B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考
    • C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺
    • D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？（）

    • A、自我强化
    • B、榜样强化
    • C、自我惩罚
    • D、同伴强化

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    幼儿社会性学习的基本方式包括观察学习、同伴交往和（）

    • A、替代性学习
    • B、角色扮演
    • C、替代性强化
    • D、游戏化学习

    正确答案:B

  • 第8题：

    家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）

    • A、用欣赏、鼓励给予孩子肯定
    • B、用正向思维改变教育方式
    • C、用负向思维改变教育方式
    • D、用换位思考理解孩子
    • E、把孩子想象成你的客人

    正确答案:A,B,D,E

  • 第9题：

    单选题
    道德是人们用来评价（）言行的标准与尺度。
    A

    别人

    B

    别人和自己

    C

    自己

    D

    别人和别人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿社会性学习的基本方式有（）
    A

    观察学习、角色扮演、同伴交往

    B

    观察学习、社会活动、同伴交往

    C

    角色扮演、观察学习、社会活动

    D

    社会活动、角色扮演、同伴交往


    正确答案： B
    解析： 无论是在家庭还是在幼儿园、幼儿社会性学习的基本方式主要三种：观察学习、角色扮演、同伴交往

  • 第11题：

    单选题
    班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。
    A

    替代性强化

    B

    直接强化

    C

    外在强化

    D

    自我强化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    怎样避免否定行为？（）
    A

    用欣赏、鼓励给孩子肯定

    B

    用正向思维改变教育方式

    C

    用负性思维评价孩子

    D

    用换位思考去理解孩子

    E

    把孩子想象成您的客人


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过学习如何向年长的,更有能力的,有权力的同伴,寻求帮助,以及如何服从别人的期望和指今,年幼儿童也能从()中获益

    A同伴互动

    B混龄互动

    C同学互动

    D伙伴互动


    参考答案：B

  • 第14题：

    幼儿社会性学习的基本方式有（）

    A观察学习、角色扮演、同伴交往

    B观察学习、社会活动、同伴交往

    C角色扮演、观察学习、社会活动

    D社会活动、角色扮演、同伴交往


    A
    无论是在家庭还是在幼儿园、幼儿社会性学习的基本方式主要三种：观察学习、角色扮演、同伴交往

  • 第15题：

    怎样避免否定行为？（）

    • A、用欣赏、鼓励给孩子肯定
    • B、用正向思维改变教育方式
    • C、用负性思维评价孩子
    • D、用换位思考去理解孩子
    • E、把孩子想象成您的客人

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    大学生可以通过以下哪几种途径来纠正自我评价的偏差（）

    • A、注意通过别人的评价来认识自己
    • B、学会在与别人的正确比较中评价自己
    • C、内省调适法
    • D、积极参加学习活动和实践活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是（）。

    • A、帮助孩子抓重点，核心要务细节化，并尝试开放思维接受不同观点，帮助孩子提升做事熟练程度
    • B、辅导孩子学习沟通技巧，多练习换位思考
    • C、加强孩子的情绪管理，引导孩子不要过于在意别人的看法，用建议代替批评，做事情多做计划，不轻易承诺
    • D、协助孩子做事准备两个以上方案，培养不同思维模式；帮助孩子理顺学习流程，提高学习效率；强化孩子的信念及坚定态度

    正确答案:C

  • 第18题：

    在区角活动时，保育员应充分发挥（）的角色作用，满足孩子不同的学习需要，促进孩子的发展。

    • A、学习者
    • B、引导者
    • C、同伴
    • D、榜样

    正确答案:B

  • 第19题：

    道德是人们用来评价（）言行的标准与尺度。

    • A、别人
    • B、别人和自己
    • C、自己
    • D、别人和别人

    正确答案:B

  • 第20题：

    班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）

    • A、替代性强化
    • B、直接强化
    • C、外在强化
    • D、自我强化

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（）
    A

    榜样示范法

    B

    强化评价法

    C

    环境熏陶法

    D

    说服教育法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？（）
    A

    自我强化

    B

    榜样强化

    C

    自我惩罚

    D

    同伴强化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿社会性学习的基本方式包括观察学习、同伴交往和（）
    A

    替代性学习

    B

    角色扮演

    C

    替代性强化

    D

    游戏化学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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