数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动

题目

数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）

  • A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力
  • B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的
  • C、数学活动只能在课外进行
  • D、数学活动应该关注真实的活动
相似考题

1.要有效地运用小学数学教学手段,教师需具备哪些基本条件?

2.数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。()

3.简述数学活动教学的特征。

4.论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

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  • 第1题：

    一位合格的中小学数学教师,除了具备一般的基本素养外,还应该具备从事数学教学工作所特有的数学专业素养,其中包括( )。

    A.具备扎实的数学专业基础

    B.全面把握数学学科知识

    C.准确把握教材(特别是教科书)的新特征

    D.幽默风趣的性格


    答案：A,B,C

  • 第2题：

    下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）

    • A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
    • B、数学教学是师生共同发展的过程
    • C、数学教学是数学教师专业化发展的过程
    • D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程

    正确答案:D

  • 第3题：

    幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。


    正确答案:活动区中的数学教育

  • 第4题：

    在数学学科教学中，如何运用建构式教学？


    正确答案:建构教学理念认为学习是学生主动建构知识的过程，而不是对知识的被动接受或吸收。而传统数学教学往往是注入式和题海战术式的，它的一个主要弊端在于忽视学习者的主观能动性，忽视学习者是学习过程的主体。建构主义的数学教学观强调学习情境的建构性，即数学教材的逻辑建构性，必须符合学生心智发展的水平；强调教师应鼓励学生们独立思考，并接受每个学生做数学题的不同想法，并且要学会肯定每个学生具有天赋的学习能力；强调教师应积极为学生创设问题解决的情景，让学生通过观察、实验、归纳、做出猜想、发现模式、得出结论并证明、推广等。只有当学生通过自己的思考建构起自己的数学理解力时，才能真正学好数学。

  • 第5题：

    数学活动教学通常是数学（）的教学。


    正确答案:思维活动

  • 第6题：

    在教学中应该充分利用各种教学资源，以下各项（）不是数学课上的教学资源。

    • A、数学学习小组的学习伙伴
    • B、数学教师
    • C、数学教材
    • D、学习者

    正确答案:D

  • 第7题：

    问答题
    论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

    正确答案： 数学彩条，也叫奎逊耐彩色棒，是一种现在世界上比较流行的，应用十分广泛的小学数学学具。数学彩条由十种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。每根彩条的横截面都是边长为1厘米的正方形。十种颜色分别是白色（b）（括号内字母为该颜色名称的汉语拼音的第一个字母）——22个、红色（h）——12个、绿色（l）——10个、紫色（z）——6个、桔黄色（j）——4个、深绿色（s）——4个、乌黑色（w）——4个、咖啡色（k）——4个、天蓝色（t）——4个、橙色（c）——4个。共74个。十种彩条的长度分别是1厘米、2厘米、3厘米„„10厘米。小学数学各年级的主要内容都可以通过操作数学彩条，使学生建立起较深刻的感性认识，进而建立起有关数学内容的模型和表象。加深对数学知识的理解和掌握，同时有助于发展学生的多种能力。用白色的彩条（b）表示1，其他颜色彩条分别表示2，3，„„10。这样，就可以用它认识整数和四则运算。
    例如：（1）两个彩条接起来同另外一个彩条一样长，用这种关系可以表示数的组成。
    （2）用一个橙色彩条和若干个白色彩条，就可以表示11－19各数。
    （3）加法和减法：两个彩条连接在一起就可以表示相加。把两个彩条并排摆在一起，就可以比较它们的长短，两个彩条之间的关系就是表示减法。两个彩条相差部分同某一个彩条一样长，这个彩条表示的数就是减法的差。
    （4）乘法和除法：用单一颜色的彩条连在一起，表示n个相同加数连加，用这种关系引导学生认识乘法的意义。
    （5）认识应用题的数量关系。用彩条表示应用题的数量关系，可帮助学生直观形象地理解应用题的涵义，准确地分析应用题的数量关系。
    （6）用其他颜色的彩条表示1，就可以表示出不同的分数。此外，运用数学彩条还可以进行思维训练和开展智力游戏。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    幼儿数学教学中的教学游戏有（）
    A

    情节性的数学教学游戏

    B

    操作性的数学教学游戏

    C

    运用各种感官的数学教学游戏

    D

    口头数学教学游戏


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）
    A

    数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程

    B

    数学教学是师生共同发展的过程

    C

    数学教学是数学教师专业化发展的过程

    D

    数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    数学教育活动设计包括的内容（）
    A

    数学操作活动的实施

    B

    数学操作活动的设计

    C

    数学教学活动的设计

    D

    数学教学活动的实施


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在数学学科教学中，如何运用建构式教学？

    正确答案： 建构教学理念认为学习是学生主动建构知识的过程，而不是对知识的被动接受或吸收。而传统数学教学往往是注入式和题海战术式的，它的一个主要弊端在于忽视学习者的主观能动性，忽视学习者是学习过程的主体。建构主义的数学教学观强调学习情境的建构性，即数学教材的逻辑建构性，必须符合学生心智发展的水平；强调教师应鼓励学生们独立思考，并接受每个学生做数学题的不同想法，并且要学会肯定每个学生具有天赋的学习能力；强调教师应积极为学生创设问题解决的情景，让学生通过观察、实验、归纳、做出猜想、发现模式、得出结论并证明、推广等。只有当学生通过自己的思考建构起自己的数学理解力时，才能真正学好数学。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）
    A

    数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力

    B

    数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的

    C

    数学活动只能在课外进行

    D

    数学活动应该关注真实的活动


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。


    正确答案:体验

  • 第14题：

    数学教育活动设计包括的内容（）

    • A、数学操作活动的实施
    • B、数学操作活动的设计
    • C、数学教学活动的设计
    • D、数学教学活动的实施

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    幼儿数学教学中的教学游戏有（）

    • A、情节性的数学教学游戏
    • B、操作性的数学教学游戏
    • C、运用各种感官的数学教学游戏
    • D、口头数学教学游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    数学活动教学的意义是（）

    • A、培养学生的高尚品德
    • B、增强学生的运用意识
    • C、调动学生的学习积极性
    • D、在数学活动汇总提高学生的素质

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？


    正确答案: 选择小学数学教学手段的依据：
    （1）小学数学教学目的；
    （2）教学内容；
    （3）学生的实际情；
    （4）客观条件
    有效地运用小学数学教学手段的条件：
    （1）教学手段应与教科书内容协调一致；
    （2）教师要不断提高业务水平和教学能力；
    （3）充分了解学生的准备状态和心理水平。

  • 第18题：

    在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.

    • A、学是一种训练
    • B、社会交往和数学学习
    • C、数学是知识的建构
    • D、数学教学

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.
    A

    学是一种训练

    B

    社会交往和数学学习

    C

    数学是知识的建构

    D

    数学教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。

    正确答案： 活动区中的数学教育
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

    正确答案： 选择小学数学教学手段的依据：
    （1）小学数学教学目的；
    （2）教学内容；
    （3）学生的实际情；
    （4）客观条件
    有效地运用小学数学教学手段的条件：
    （1）教学手段应与教科书内容协调一致；
    （2）教师要不断提高业务水平和教学能力；
    （3）充分了解学生的准备状态和心理水平。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述数学活动教学的特征。

    正确答案： 1.重过程，重体验
    2.以学生为主体
    3.开放性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    数学活动教学通常是数学（）的教学。

    正确答案： 思维活动
    解析： 暂无解析

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