随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。

题目

随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。

相似考题

1.学习活动设计常用的有三种方式,即抛锚式、支架式和()。A.协作学习式B.预告式C.设计式D.随机进入式

2.启发式策略、随机进入策略、抛锚策略、自我反馈策略、讨论策略、竞争策略、协同策略、伙伴策略、角色扮演策略等都属于自主学习策略

3.一天中进入商店的顾客数量是（）。A、连续性随机变量B、离散型随机变量C、是离散型还是连续型随机变量取决于顾客的数量D、是离散型还是连续型随机变量取决于顾客的性别

4.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点，这种学习属于A.言语信息的学习 B.智力技能的学习 C.认知策略的学习 D.语义信息的学习

参考答案和解析
正确答案:内容
更多“随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当”相关问题

  • 第1题：

    随机进入教学策略的基本环节是（）

    • A、创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价
    • B、创设情境、确定问题、假设—检验、整合与应用、效果评价
    • C、呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合作学习、学习效果评价
    • D、创设情境、确定问题、随机进入学习、合作学习、效果评价

    正确答案:C

  • 第2题：

    学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓（）教学。

    • A、抛锚式
    • B、支架式
    • C、合作式
    • D、随机进入

    正确答案:D

  • 第3题：

    从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（）。

    • A、支架式学习策略
    • B、抛锚式学习策略
    • C、随机进入学习策略
    • D、讲授型学习策略

    正确答案:D

  • 第4题：

    在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。

    • A、支架式策略
    • B、先行组织者策略
    • C、随机进入式策略
    • D、启发式教学策略

    正确答案:C

  • 第5题：

    随机访问教学的基本环节是（）

    • A、创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
    • B、呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
    • C、进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价
    • D、出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    下面哪种学习活动设计方式适用于问题解决类学习内容？（）

    • A、抛锚式
    • B、随机进入式
    • C、支架式
    • D、协作学习式

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）
    A

    支架式教学策略

    B

    抛锚式教学策略

    C

    随机进入教学策略

    D

    九段教学策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    随机访问教学的基本环节是（）
    A

    创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价

    B

    呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价

    C

    进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价

    D

    出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下面哪种学习活动设计方式适用于问题解决类学习内容？（）
    A

    抛锚式

    B

    随机进入式

    C

    支架式

    D

    协作学习式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和（）三种方式。
    A

    随机进入

    B

    自主选择

    C

    学前预设


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）的基本过程是让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。
    A

    发现学习

    B

    支架式教学

    C

    抛锚式教学

    D

    随机进入教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。

    • A、 社会学习理论
    • B、 人本主义学习理论
    • C、 构建主义学习理论
    • D、 联结主义学习理论

    正确答案:C

  • 第14题：

    哪种风格的学习者特别善于理解以逻辑顺序呈现的词语和符号的信息（）

    • A、具体-序列型
    • B、具体-随机型
    • C、抽象-序列型
    • D、抽象-随机型

    正确答案:C

  • 第15题：

    在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（）。

    • A、随机进入策略
    • B、示范——模仿教学策略
    • C、情境——陶冶教学策略
    • D、抛锚策略

    正确答案:A

  • 第16题：

    听觉障碍的学生最好能够进入特殊学校学习。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学生进入学习空间后，单击“（）”，列表显示已选课程，学生选择所要学习的课程，开始课程学习。

    • A、资料库
    • B、通知
    • C、日程
    • D、我的课堂

    正确答案:D

  • 第18题：

    问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和（）三种方式。

    • A、随机进入
    • B、自主选择
    • C、学前预设

    正确答案:A

  • 第19题：

    学习活动设计常用的有三种方式，即抛锚式、支架式和（）。

    • A、协作学习式
    • B、预告式
    • C、设计式
    • D、随机进入式

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（）
    A

    呈现基本情节引入分数乘法的意义

    B

    随机进入分数乘法计算学习

    C

    设计习题开展思维发展训练

    D

    合作交流


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学习活动设计常用的有三种方式，即抛锚式、支架式和（）。
    A

    协作学习式

    B

    预告式

    C

    设计式

    D

    随机进入式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述随机进入式学习模式。

    正确答案： ①确定学习主题，创设从不同侧面、不同角度表现学习主体的多种情境；
    ②学生在自主探索过程中随意进入其中任意一种情境去学习。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。

    正确答案： 内容
    解析： 暂无解析

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