小学数学的课程目标是（）A、掌握数学基础知识B、能熟练地应用数学知识解决实践问题C、具备初步的数学能力D、受到良好的思想品德教育

题目

小学数学的课程目标是（）

  • A、掌握数学基础知识
  • B、能熟练地应用数学知识解决实践问题
  • C、具备初步的数学能力
  • D、受到良好的思想品德教育
相似考题

1.对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理和面的是()A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

2.数学现实原则,是指用数学知识来解决现实中的问题,()A、错误B、正确

3.数学教育效益包括()。A.学生获取数学知识的效益B.学生掌握数学思想方法的效益C.学生提高学习能力的效益D.学生提高劳动能力的效益

4.小学数学课程内容是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。一定课程目标的实现,需要有相应证。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是()

    A.挖掘数学的人文内

    B.加强数学和生活的联系

    C.加强数学与各学科之间的关系

    D.挖掘数学的综合特征


    参考答案：B

  • 第2题：

    下列()是应用意识的主要表现。

    A.能熟练地计算

    B.能进行逻辑推理

    C.能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略

    D.面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。


    正确答案：CD

  • 第3题：

    数学核心素养是（）的集中体现。

    • A、数学课程目标
    • B、数学知识
    • C、数学方法

    正确答案:A

  • 第4题：

    数学文化主要是关于（）的课程。

    • A、数学知识
    • B、数学理论
    • C、数学应用
    • D、数学思想

    正确答案:D

  • 第5题：

    小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）

    • A、计算能力的培养
    • B、初步数学思维能力的培养
    • C、空间观念的培养
    • D、解决实际问题能力的培养

    正确答案:B

  • 第6题：

    数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力，下列不属于数学一般能力的是（）

    • A、数学观察能力
    • B、问题解决能力
    • C、数学记忆能力
    • D、数学注意能力

    正确答案:B

  • 第7题：

    对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）

    • A、数学知识与情感态度
    • B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力
    • C、发现问题与解决问题的能力
    • D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）
    A

    注重问题解决

    B

    注重数学应用

    C

    注重数学形式化

    D

    注重数学交流


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    小学数学课外活动的功能主要有（）。
    A

    激发学生学习数学的兴趣

    B

    培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力

    C

    培养良好的心理品质

    D

    拓宽学生数学视野，增长才干

    E

    渗透数学思考方法，培养思维品质


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。
    A

    计算能力

    B

    初步数学思维能力

    C

    空间观念

    D

    解决实际问题能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）
    A

    推理能力

    B

    空间观念

    C

    统计观念

    D

    应用意识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、（）。
    A

    计算能力

    B

    数学素养

    C

    数学思维

    D

    情感态度


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    小学数学的课程目标是能熟练地应用数学知识解决实践问题。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第14题：

    下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）

    • A、注重问题解决
    • B、注重数学应用
    • C、注重数学形式化
    • D、注重数学交流

    正确答案:C

  • 第15题：

    小学数学课外活动的功能主要有（）。

    • A、激发学生学习数学的兴趣
    • B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
    • C、培养良好的心理品质
    • D、拓宽学生数学视野，增长才干
    • E、渗透数学思考方法，培养思维品质

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）

    • A、挖掘数学的人文内涵
    • B、加强数学和生活的联系
    • C、加强数学与各学科之间的关系
    • D、挖掘数学的综合特征

    正确答案:B

  • 第17题：

    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。

    • A、计算能力
    • B、初步数学思维能力
    • C、空间观念
    • D、解决实际问题能力

    正确答案:D

  • 第18题：

    能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）

    • A、推理能力
    • B、空间观念
    • C、统计观念
    • D、应用意识

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（）
    A

    数学知识与情感态度

    B

    数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力

    C

    发现问题与解决问题的能力

    D

    数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学前儿童数学教育总目标表述以下哪些思想（　　）。
    A

    培养幼儿对数的情感、态度的目标

    B

    培养幼儿学习数学知识方面的目标

    C

    培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力

    D

    培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求

    E

    培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    小学数学的课程目标是（）
    A

    掌握数学基础知识

    B

    能熟练地应用数学知识解决实践问题

    C

    具备初步的数学能力

    D

    受到良好的思想品德教育


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    数学文化主要是关于（）的课程。
    A

    数学知识

    B

    数学理论

    C

    数学应用

    D

    数学思想


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力，下列不属于数学一般能力的是（）
    A

    数学观察能力

    B

    问题解决能力

    C

    数学记忆能力

    D

    数学注意能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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