知识结构和认知结构的区别是（）A、概念的内涵不同B、建构的主要方式不同C、信息的表达方式不同D、反映的对象相同

题目

知识结构和认知结构的区别是（）

  • A、概念的内涵不同
  • B、建构的主要方式不同
  • C、信息的表达方式不同
  • D、反映的对象相同
相似考题

1.数学认知结构不是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()此题为判断题(对，错)。

2.分析学习者特征,必须()。A.确定学习者的基础知识和成长环境B.确定学习者的认知能力和认知结构变量C.学习者的认知能力和知识结构D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量

3.影响迁移的主要因素有（ ）。A．学习情境的相似性B．知识结构C．原有认知结构D．学习的心向与定势E．教育与教学指导

4.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、()、价值规范结构三个方面。A.方法结构B.技术结构C.能力结构D.系统结构

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  • 第1题：

    数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。

    • A、知识结构
    • B、认知结构
    • C、知识框架
    • D、认知内容

    正确答案:B

  • 第3题：

    （），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。

    • A、命题
    • B、先行组织者
    • C、认知结构
    • D、学习定势

    正确答案:C

  • 第4题：

    （）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。

    • A、完型——顿悟说
    • B、人本主义说
    • C、认知结构说
    • D、建构主义说

    正确答案:D

  • 第5题：

    在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）

    • A、知识结构的重要性
    • B、在教育过程中直觉思维的价值
    • C、学习动机
    • D、强化每一子技能

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    认知结构是指（）

    • A、学科的知识结构
    • B、学科知识发展的顺序
    • C、教材编排的结构
    • D、个人已有知识的内容和组织

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    （）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。
    A

    知识结构

    B

    品德结构

    C

    技能结构

    D

    认知结构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认为”教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科知识结构。”这是（）理论的观点。
    A

    建构主义

    B

    有意义学习

    C

    认知结构学习

    D

    社会学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    论知识结构、认知结构和教学结构的关系。

    正确答案： 知识结构是指学科的知识技能体系，主要由教材内容来体现；认知结构是指学生已经具备的知识技能体系，主要由学生已有的基础来体现；教学结构是指通过实现学科知识结构和学生认知结构的统一，来发展学生的认知结构，主要由教学过程和教学方式来体现。学科知识结构是教学的基本内容，学生的认知结构是理解和内化学科知识结构的内部条件，教学结构是实现知识结构和认知结构统一的途径和方式。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。
    A

     价值规范

    B

     科学

    C

     道德准则

    D

     人文


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    影响迁移的主要因素有（）。
    A

    学习情境的相似性

    B

    知识结构

    C

    原有认知结构

    D

    学习的心向与定势

    E

    教育与教学指导


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    知识结构和认知结构的区别是（）
    A

    概念的内涵不同

    B

    建构的主要方式不同

    C

    信息的表达方式不同

    D

    反映的对象相同


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    论知识结构、认知结构和教学结构的关系。


    正确答案: 知识结构是指学科的知识技能体系，主要由教材内容来体现；认知结构是指学生已经具备的知识技能体系，主要由学生已有的基础来体现；教学结构是指通过实现学科知识结构和学生认知结构的统一，来发展学生的认知结构，主要由教学过程和教学方式来体现。学科知识结构是教学的基本内容，学生的认知结构是理解和内化学科知识结构的内部条件，教学结构是实现知识结构和认知结构统一的途径和方式。

  • 第14题：

    （）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。

    • A、知识结构
    • B、品德结构
    • C、技能结构
    • D、认知结构

    正确答案:D

  • 第15题：

    奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。

    • A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
    • B、学生的认知结构，学习者原有认知结构
    • C、教材的知识结构，学习者原有认知结构
    • D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

    正确答案:B

  • 第16题：

    影响迁移的主要因素有（）。

    • A、学习情境的相似性
    • B、知识结构
    • C、原有认知结构
    • D、学习的心向与定势
    • E、教育与教学指导

    正确答案:A,C,D,E

  • 第17题：

    人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。

    • A、 价值规范
    • B、 科学
    • C、 道德准则
    • D、 人文

    正确答案:A

  • 第18题：

    认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？（）

    • A、有意义接受学习理论
    • B、认知结构学习理论
    • C、建构主义学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    分析学习者特征，必须（）
    A

    确定学习者的基础知识和成长环境

    B

    确定学习者的认知能力和认知结构变量

    C

    学习者的认知能力和知识结构

    D

    确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。
    A

    教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

    B

    学生的认知结构，学习者原有认知结构

    C

    教材的知识结构，学习者原有认知结构

    D

    学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。
    A

    命题

    B

    先行组织者

    C

    认知结构

    D

    学习定势


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
    A

    知识结构的重要性

    B

    在教育过程中直觉思维的价值

    C

    学习动机

    D

    强化每一子技能


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知结构是指（）
    A

    学科的知识结构

    B

    学科知识发展的顺序

    C

    教材编排的结构

    D

    个人已有知识的内容和组织


    正确答案： D
    解析： 认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。

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