学校组织机构设置的依据是()。
第1题:
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是( )。A.教师、学生和环境B.教师、学生和教材C.学校、家庭和社会D.课堂、教材和师生
第2题:
第3题:
第4题:
学校的目标规划应包括()
第5题:
专业设置的依据是()
第6题:
()是自身的主人,是自身生活、学习和发展的主体。
第7题:
传统师表观念是建立在教师对于()双重责任基础之上的。
第8题:
营造以()为基础的课堂气氛,尊重学生文化。
第9题:
高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指()。
第10题:
学生
教师
家长
学校
第11题:
教师、学生和环境
教师、学生和教材
学校、家庭和社会
课堂、教材和师生
第12题:
学校社会工作以学校及社会的思想道德要求为本
学校社会工作注重学生个体自身的作用
学校社会工作就是学校班级管理
学校社会工作包含生活管理,注重提高学生生活质量
第13题:
劳顿认为课程设置过程中应考虑的是
A、学校的社区情况
B、教师的建议和学校的具体情况
C、社会成员对社会发展的期望
D、学生的个人兴趣和愿望
第14题:
第15题:
第16题:
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面:()
第17题:
学校组织机构设置的有效性原则,是指学校组织机构设置要有利于提高()
第18题:
学校社会工作的主体对象为()。
第19题:
学校产生所需要的三个基本条件是()
第20题:
构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是()。
第21题:
学校自身的需要
社会政治制度的要求
政策法规的限制
学生和教师数量
第22题:
学生需要
教师需要
学校需要
社会需要
第23题:
工作效率和社会效益
教学质量
家长的满意度
学生的智力发展