简述克拉欣的输入假设的主要内容。
题目
简述克拉欣的输入假设的主要内容。
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第1题：
简述复杂人假设的主要内容。
复杂人的假说是沙因提出的。他认为复杂人假设的内容有五点：每个人都有不同的需要和不同的能力，工作的动机不但是复杂的而且变动性很大；一个人在组织中可以学到新的需求和动机，因此，一个人在组织中的表现的动机模式是他原来的动机模式与组织经验交互作用的结果；人在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机模式，在正式组织中与别人不能合群，可能在非正式组织中能满足其社会需要和自我实现的需要；一个人是否感到心满意足，肯为组织出力，决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系、工作的性质、本人的工作能力和技术水平、动机的强弱以及与同事间相处的状况；人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同的管理方式作出不同的反应。复杂人的假设使之产生了权变理论。
略 -
第2题：
配第—克拉克定律主要内容是什么？
正确答案:配第-克拉克定理主要内容为：不同产业间相对收入的差异，会促使劳动力向能够获得更高收入的部门移动，随着人均国民收入水平的提高，劳动力首先由第一次产业向第二次产业移动；当人均国民收入水平进一步提高时，劳动力便向第三次产业移动。结果，劳动力在产业间的分布呈现出第一次产业人数减少、第二次和第三次产业人数增加的格局。 产业结构理论中，“配第—克拉克定理—克拉克定理”表述为：随着经济的发展，第一次产业国民收入和劳动力的相对比重逐渐下降；第二次产业国民收入和劳动力的相对比重上升，经济进一步发展，第三次产业国民收入和劳动力的相对比重也开始上升。 -
第3题：
克拉欣认为，儿童在第二语言习得方面最终会比较好，是由于（）的因素。
正确答案:情感 -
第4题：
简述克拉申的输入假说。
正确答案:根据克拉申的输入假说，当学习者能理解包含“i+1”语法形式（即略高于学习者现有的中介语水平）的输入时，第二语言习得就发生了，i代表学习者现有第二语言的水平，1代表略高于学习者现有水平的语言材料。克拉申认为，当谈话双方在交际中能成功地让别人理解自己时，这种自动获得的输入程度是恰好的。在对外谈话中，使用情景让自己的信息更加清楚，并通过这种输入的修改能达到交际的成功。根据克拉申的说法，二语习得依赖于这种可理解的输入。 -
第5题：
试述克拉欣输入假设的主要内容。
正确答案: 克拉欣关于输入的假设主要强调：
1、与习得有关，与学习无关。
2、通过理解略高于现有能力水品的语言进 行习得。这须借助语境来实现。
3、熟练的口语是逐渐形成的，非直接领会。
4、当监护人对习得者谈话，使之理解信息时，输入自动包含习得者准备习得的语法结构i+1。 -
第6题：
简述输入和输出设计的主要内容。
正确答案: 输入设计的内容：1）数据收集；2）数据登录；3）数据输入。
输出设计的内容：输出信息是企业信息系统的最终成果；输出决定了原始数据的采集和输入；必须充分了解的需求，周密设计，然后根据输出设计进行输入设计。 -
第7题：
简述格雷欣法则。
正确答案: 金银复本位制条件下出现的劣币驱逐良币现象。指当两种市场价格不同而法定价格相同的货币同时流通时，市场价格偏高的货币（良币）就会被市场价格偏低的货币（劣币）所排斥，在价值规律的作用下，良币退出流通进入贮藏，而劣币充斥市场。 -
第8题：
问答题简述格雷欣法则的概念？正确答案： 1、在金银复本位制下。金银复本位是以金、银两种特定铸币，同时充作本位币，并规定其币值对比的一种货币制度。
2、劣币和良币。市价比法定价格低的金属货币为劣币，市价比法定价格高的金属货币被称为良币。
3、劣币驱逐良币现象。指在实行金银复本位制条件下，金银有一定的兑换比率，当金银的市场比价与法定比价不一致时，市场比价比法定比价高的金属货币（良币）将逐渐减少，而市场比价比法定比价低的金属货币（劣币）将逐渐增加，形成良币退藏，劣币充斥的现象。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述克拉欣的输入假设的主要内容。正确答案： （1）与习得有关，与学习无关
（2）通过理解略高于现有能力水平的语言进行习得，这须借助语境来实现。
（3）熟练的口语是逐渐形成的，非直接教会
（4）当监护人对习得者谈话，使之理解信息时，输入自动包含习得者准备习得的语法结构。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要叙述佩蒂—克拉克定理的主要内容及推论正确答案： 主要内容：随着经济的发展，人均国民收入水平的相应提高，劳动力开始从第一产业向第二产业转移。当人均国民收入水平进一步提高时，劳动力就会向第三产业转移。结果，社会劳动力在产业之间的分布状况是，第一产业劳动力减少，第二和第三产业劳动力将增加。原因是由于在经济发展中各产业之间存在着相对差异，而劳动力总是倾向于流向高收入产业。
推论：一个区域的人均国民收入水平越高，那么农业劳动力在全部劳动力中所占的比重就越小，而第二和第三产业的劳动力比重就越大；反之亦然。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述输入和输出设计的主要内容。正确答案： 输入设计的内容：1）数据收集；2）数据登录；3）数据输入。
输出设计的内容：输出信息是企业信息系统的最终成果；输出决定了原始数据的采集和输入；必须充分了解的需求，周密设计，然后根据输出设计进行输入设计。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题可理解的输入是由克拉申提出的。A对
B错
正确答案： 错解析：
克拉申提出了输入假说，他认为人类获得语言的唯一方式是对信息的理解，也就是通过吸收可理解的输入习得语言知识。他用“i”代表学习者目前的语言水平，也就是在自然顺序上所处的某一阶段。用“i＋1”表示下一阶段应达到的语言结构的水平，即稍高出他目前的语言水平。要达到“i＋1”的水平，需要学习者获得可理解的输入。 -
第13题：
简述什么是库欣反应？
正确答案: 当颅内压急剧增高时，病人血压升高（全身血管加压反应）、心跳和脉搏缓慢、呼吸节律紊乱及体温升高等各项生命体征发生变化，这种变化即。 -
第14题：
试述复杂人假设的主要内容
正确答案: 复杂人的假设是沙因提出的。沙因认为，前面三种假设，各自反映出当时的时代背景，并适合于某些人和某些场合。但是，人有着复杂的动机，不能简单地归结为一两种。沙因提出，复杂人假设的内容有五点：
（1）每个人都有不同的需要和不同的能力，工作的动机不但是复杂的而且变动性很大。
（2）一个人在组织中可以学到新的需求和动机，因此一个人在组织中的表现的动机模式是他原来的动机模式与组织经验交互作用的结果。
（3）人在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机模式，在正式组织中与别人不能合群，可能在非正式组织中能满足其社会需要和自我实现的需要。
（4）一个人是否感到心满意足，肯为组织出力，决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系、工作的性质、本人的工作能力和技术水平、动机的强弱以及与同事间相处的状况。
（5）人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同的管理方
式做出不同的反应。 -
第15题：
简述并评析语言输入与互动的三个假设。
正确答案: 1、“语言输入假设”是克拉申语言习得“五个假设”中的一个核心假说。按照克拉申的假设，学习者接触“可理解输入”是第二语言习得发生的充要条件。换句话说，没有可理解输入，语言习得便不会发生。
2、“互动假说”，Long认为要充分的理解和人士预言输入的本质及其对第二语言习得的影响，仅仅考察单项的语言输入是不够的，应该高度关注母语者和学习者共同参与的互动过程。互动过程为学习者提供的除输入和反馈外，还调整语言形式，以及华语结构和功能。
3、“预言输出假说”按照Swain语言输出假设，语言输入对学习者语言习得的影响是有限的，只有语言产出才能真正促进学习着语言表达能力的发展。
评析：克拉申的假设强调可理解输入是语言习得发生发展的基本动因，但他没有说明怎样为学习者提供可理解输入；Long的互动假设丰富和发展了克拉申的可理解输入的观点，加深了对语言输入本质的认识，使可理解输入更具有可操作性；Swain的假设指出了语言输入假设的局限，强调语言产出是第二语言学习者语言能力全面发展的必要条件。上述理论从不同角度阐述语言输入环境度第二语言习得的影响，尽管这些假设都有一定的局限性，单独我们理解语言输入环境与第二语言习得的关系都有重要的启示作用。 -
第16题：
在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。
- A、习得——学习假设
- B、监控器假设
- C、输入假设
- D、情感过滤假设
正确答案:D -
第17题：
简述库欣综合征的概念
正确答案:为各种病因造成肾上腺分泌过多糖皮质激素所致病症的总称，其中最多见者为垂体促肾上腺皮质激素分泌亢进所引起的临床类型，称为库欣病。 -
第18题：
简述"格雷欣法则"的内容？
正确答案: 指在两种实际价值不同而面额价值相同的通货同时流通时，实际价值较高的通货成为良币，实际价值较低的通货成为劣币。在价值规律的自发作用下，实际价值高于法定价值的铸币（良币）必然会被人熔化，输出而退出流通界；而实际价值低于法定价值的铸币（劣币）则充斥市场。这一规律称为"劣币驱逐良币"规律，又称为"格雷欣法则"。 -
第19题：
单选题在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。A习得——学习假设
B监控器假设
C输入假设
D情感过滤假设
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述复杂人假设的主要内容。正确答案： 复杂人的假说是沙因提出的。他认为复杂人假设的内容有五点：每个人都有不同的需要和不同的能力，工作的动机不但是复杂的而且变动性很大；一个人在组织中可以学到新的需求和动机，因此，一个人在组织中的表现的动机模式是他原来的动机模式与组织经验交互作用的结果；人在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机模式，在正式组织中与别人不能合群，可能在非正式组织中能满足其社会需要和自我实现的需要；一个人是否感到心满意足，肯为组织出力，决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系、工作的性质、本人的工作能力和技术水平、动机的强弱以及与同事间相处的状况；人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同的管理方式作出不同的反应。复杂人的假设使之产生了权变理论。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述克拉欣输入假设的主要内容。正确答案： 克拉欣关于输入的假设主要强调：
1、与习得有关，与学习无关。
2、通过理解略高于现有能力水品的语言进 行习得。这须借助语境来实现。
3、熟练的口语是逐渐形成的，非直接领会。
4、当监护人对习得者谈话，使之理解信息时，输入自动包含习得者准备习得的语法结构i+1。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题配第—克拉克定律主要内容是什么？正确答案： 配第-克拉克定理主要内容为：不同产业间相对收入的差异，会促使劳动力向能够获得更高收入的部门移动，随着人均国民收入水平的提高，劳动力首先由第一次产业向第二次产业移动；当人均国民收入水平进一步提高时，劳动力便向第三次产业移动。结果，劳动力在产业间的分布呈现出第一次产业人数减少、第二次和第三次产业人数增加的格局。 产业结构理论中，“配第—克拉克定理—克拉克定理”表述为：随着经济的发展，第一次产业国民收入和劳动力的相对比重逐渐下降；第二次产业国民收入和劳动力的相对比重上升，经济进一步发展，第三次产业国民收入和劳动力的相对比重也开始上升。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题克拉欣认为，儿童在第二语言习得方面最终会比较好，是由于（）的因素。正确答案： 情感解析： 暂无解析