培养小学生的学习动机的方法有（）A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感

题目

培养小学生的学习动机的方法有（）

  • A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
  • B、通过晕轮效应激发学习动机
  • C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
  • D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感
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1.小学生学习动机训练的方法有:()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

2.如何培养与激发小学生的学习动机？

3.在教学中,主要应通过培养学生的()来激发学生强烈的学习动机。A.学习兴趣B.学习动机C.学习任务

4.通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“培养小学生的学习动机的方法有（）A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感”相关问题

  • 第1题：

    简述如何激发小学生的学习动机。


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“小学生学习动机激发的基本方法”。
    【参考答案】(1)创设问题情境，实施启发式教学；
    (2)根据作业难度，恰当控制动机水平；
    (3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
    (4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

  • 第2题：

    小学生学习动机训练的方法()

    A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

    B、通过晕轮效应激发学习动机

    C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机

    D、使学生认识到知识的价值


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    培养与激发学生学习动机的方法有哪些?


    答案：
    解析：
    [参考答案](1)创设问题情境，实施启发式教学。启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。
    (2)根据作业难度，恰当控制动机水平。在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。
    (3)充分利用反馈信息，给予恰当的评定。
    (4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。
    (5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作。学生的学习主要是在课堂中进行的，课堂中的合作与竞争环境无疑是影响学习动机的一个重要的外部因素。
    (6)适当进行归因训练，促使学生继续努力。

  • 第4题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。


    A、远景的间接性学习动机

    B、远景的直接性学习动机

    C、近景的直接性学习动机

    D、近景的间接性学习动机

    答案：D
    解析：
    近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##

  • 第5题：

    学习心理辅导的内容有（）。

    • A、激发学生的学习动机
    • B、培养学生学会学习
    • C、适应认知差异的教学
    • D、对学生进行心理辅导

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）

    • A、适度的体育锻炼
    • B、设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
    • C、通过晕轮效应激发学习动机
    • D、帮助学生学会积极的归因

    正确答案:A

  • 第7题：

    中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、（）、成就归因等。


    正确答案:自我效能感

  • 第8题：

    多选题
    培养小学生的学习动机的方法有（）
    A

    通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机

    B

    通过晕轮效应激发学习动机

    C

    使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因

    D

    鼓励提问题、提高学生的自我效能感


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
    A

    激发和维持学生的求知欲和好奇心

    B

    设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化

    C

    帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能

    D

    训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因

    E

    利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学习动机的培养与激发：设置具体目标及达到的方法；树立榜样；培养对学习的兴趣；利用原有动机的迁移；使学生产生学习的需要；注意学生的归因倾向；坚持以内部动机为主外部动机为辅；利用学习结果的反馈作用；正确运用（）

    正确答案： 竞赛试及评比
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）
    A

    适度的体育锻炼

    B

    设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

    C

    通过晕轮效应激发学习动机

    D

    帮助学生学会积极的归因


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何激发小学生的学习动机？

    正确答案： 小学生学习动机的激发，可从下面五个方面进行：
    （1）从外在动机转化为内在动机。
    （2）从基本需要提高到成长需要。
    （3）从需要满足发展到价值追求。
    （4）使每个学生都获得成功的经验。
    （5）善于利用教师的反馈激发学生士气。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    激发学生学习兴趣的方法有()。

    A、利用表扬和奖励等外部学习动机

    B、进行理想教育

    C、引导学生制定个性化的学习目标，使学生获得成功的体验

    D、开展丰富多彩的活动


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()

    A 利用反馈激发学习动机

    B 创设情境激发学生学习动机

    C外部动机为辅

    D 内部动机为主


    参考答案：A

  • 第15题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

    A.远景的间接性学习动机
    B.远景的直接性学习动机
    C.近景的直接性学习动机
    D.近景的间接性学习动机

    答案：C
    解析：
    考查考生对近景的直接性学习动机的理解。

  • 第16题：

    对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）

    • A、激发和维持学生的求知欲和好奇心
    • B、设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
    • C、帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
    • D、训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
    • E、利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？


    正确答案:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的因素有：成败经验、对他人的观察、言语劝说和情绪与生理状态。
    自我效能感理论对教学的启示：
    1）教学中要让每个学生都体验到成功
    2）为学生树立良好的榜样
    3）耐心对学生言语劝说
    4）将学生的情绪和身体状况调节至最佳状态

  • 第19题：

    简述激发小学生学习动机的方法。


    正确答案:(1)激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣；
    (2)帮助学生在学习中体会到积极的情绪情感；
    (3)促进学生学习情感和态度的迁移；
    (4)避免过多的物质强化。

  • 第20题：

    多选题
    培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()
    A

    创设问题情境，激发学生的求知欲

    B

    提高学生的自信心和自我效能感

    C

    利用学习动机的迁移

    D

    丰富材料的呈现方法


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    通过晕轮效应可以激发小学生的学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、（）、成就归因等。

    正确答案： 自我效能感
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述激发小学生学习动机的方法。

    正确答案： (1)激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣；(2)帮助学生在学习中体会到积极的情绪情感；(3)促进学生学习情感和态度的迁移；(4)避免过多的物质强化。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？

    正确答案： 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的因素有：成败经验、对他人的观察、言语劝说和情绪与生理状态。
    自我效能感理论对教学的启示：
    1）教学中要让每个学生都体验到成功
    2）为学生树立良好的榜样
    3）耐心对学生言语劝说
    4）将学生的情绪和身体状况调节至最佳状态
    解析： 暂无解析

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