源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。

题目

源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。

相似考题

1.奥苏贝尔的学习理论是 ( )A．发现学习理论B．社会学习理论C．观察学习理论D．认知接受学习理论

2.( )源自于儿童认知发展的理论,是近年来影响最为广泛的一 种学习理论。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论

3.发现学习为启发式教学奠定了基础。()

4.需要层次理论对学习动机的培养有何启发?

更多“源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。”相关问题

  • 第1题：

    托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（ ）

    A、 符号学习理论
    B、 发现学习理论
    C、 同化学习理论
    D、 以上都不是

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（　　）。
    ?

    A、接受式学习、启发式学习
    B、讲授式学习、发现式学习
    C、自主学习、合作学习、探究学习
    D、传授学习、研究性学习

    答案：C
    解析：
    基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有自主学习、合作学习和探究学习。

  • 第3题：

    学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。

    • A、接受学习
    • B、启发学习
    • C、探究学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第4题：

    社会学习理论认为学习源自于观察和（）

    • A、模仿
    • B、学习
    • C、记忆
    • D、保持

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、意义学习
    • D、机械学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

    • A、联结学习理论
    • B、认知-结构理论
    • C、有意义接受学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第7题：

    流行于 80年代，并在我国 90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）

    • A、意义学习理论
    • B、发现学习理论
    • C、行为主义学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
    A

    联结学习理论

    B

    认知-结构理论

    C

    有意义接受学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（　　）。
    A

    联结学习理论

    B

    认知结构理论

    C

    有意义接受学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： B
    解析：
    建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，小到身边的衣食住行，大到宇宙、星体的运行，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的看法。

  • 第10题：

    单选题
    社会学习理论认为学习源自于观察和（）
    A

    模仿

    B

    学习

    C

    记忆

    D

    保持


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    需要层次理论对学习动机的培养有何启发？

    正确答案： 需要层次理论把人的基本需要从低到高分为七个层次，依次是生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般来说，低级的需要得到基本满足之后，才会产生高级的需要。
    需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足，而正是这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奥苏贝尔的学习理论是（）
    A

    发现学习理论

    B

    社会学习理论

    C

    观察学习理论

    D

    认知接受学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (2007年10月)“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（）。
    A.联结学习理论
    B.认知一结构理论
    C.有意义接受学习理论
    D.建构主义学习理论


    答案：D
    解析：
    当今建构主义学习理论的基本观点中的学生观点强调：“学生并不是空着脑袋走进教室的。”此题旨在考查认知学习理论的代表性理论。

  • 第14题：

    （）又称启发式教学，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。


    正确答案:发现教学

  • 第15题：

    主张人的行为主要源自于外在环境刺激的结果的理论流派是（）。

    • A、行为学习理论
    • B、社会学习理论
    • C、精神分析理论
    • D、标签理论

    正确答案:A

  • 第16题：

    奥苏贝尔的学习理论是（）

    • A、发现学习理论
    • B、社会学习理论
    • C、观察学习理论
    • D、认知接受学习理论

    正确答案:D

  • 第17题：

    在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    我们可以从学习理论得到哪些关于员工培训的启发？


    正确答案:（1）实践的机会。
    （2）榜样的示范。
    （3）及时的反馈和强化。

  • 第19题：

    判断题
    源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
    A

    接受学习

    B

    启发学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    主张人的行为主要源自于外在环境刺激的结果的理论流派是（）。
    A

    行为学习理论

    B

    社会学习理论

    C

    精神分析理论

    D

    标签理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）
    A

    符号学习理论

    B

    发现学习理论

    C

    同化学习理论

    D

    以上都不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。
    A

    接受式学习、启发式学习

    B

    讲授式学习、发现式学习

    C

    自主学习、合作学习、探究学习

    D

    传授学习、研究性学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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