三年级“口算乘法”适合的学习内容有（）。A、整十数乘一位数B、整+数加一位数及相应的减法C、整十整百数的乘法D、两位数乘一位数

题目

三年级“口算乘法”适合的学习内容有（）。

  • A、整十数乘一位数
  • B、整+数加一位数及相应的减法
  • C、整十整百数的乘法
  • D、两位数乘一位数
相似考题

1.加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）A．正强化B．负强化C．正迁移D．负迁移

2.探究学习具有接受学习所没有的优点,所有的内容都适合用于探究。()此题为判断题(对，错)。

3.分析协作学习目标时应该注意并非所有的内容都适合于协作学习，可以将其他学习模式与协作学习模式结合起来。()

4.幼儿学习的内容应当符合幼儿期的__________和幼儿期的生活，不要把适合在小学学习的东西拉到幼儿期来。

更多“三年级“口算乘法”适合的学习内容有（）。”相关问题

  • 第1题：

    乘法口诀的掌握可以广泛应用到多种情境中，这属于学习迁移中的__________。


    正确答案：
    一般迁移

  • 第2题：

    三年级学生的学习特点有哪些，教师在教学中应注意什么?【教学实施问题】


    答案：
    解析：
    小学三年级的学生，由完全的被动到稍微的主动，学习兴趣越来越浓厚，学习的热情也越来越高，表现出越来越高的积极性、主动性和自觉性。
    但由于学生年龄还小，无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱，注意有强烈的兴趣性、直观性，不善于调节和控制自己的注意力，意志力薄弱，自制力差，容易受外界环境的影响，所以老师应经常鼓励和引导。
    教师应以丰富有趣的内容和生动活泼的教学方法吸引学生，教师的教学应该要让学生通过学习得到精神的满足，进一步激发学生思维的积极性和求知欲。通过精心设计，教师可以把内容教得生动有趣，可以激发学生的学习动机、调动学生的学习积极性。

  • 第3题：

    我们学习的乘法口诀，在我国二千多年前就有了，那时是从“九九八十一”开始的，也叫“九九歌”。七百多年前才倒过来，从“一一得一”开始，我们现在学习的乘法口诀有（）句。

    • A、81
    • B、45
    • C、27

    正确答案:B

  • 第4题：

    三年级“口算乘法”适合的学习内容有（）。

    • A、整十数乘一位数
    • B、整+数加一位数及相应的减法
    • C、整十整百数的乘法
    • D、两位数乘一位数

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正迁移
    • D、负迁移

    正确答案:C

  • 第7题：

    判断题
    开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    以下选项中的哪一个情景最适宜教师给予正强化？（）
    A

    小明开始学习怎样正确地进行倒立

    B

    教师给三年级学生复习乘法的事实性知识

    C

    小赵已养成了每天交作业的习惯

    D

    小刚上课回答问题不举手


    正确答案： B
    解析： 强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。有机体自发做出某种反应，从而得到正强化物，那么，此类反应发生的概率便增加。这一现象表明了正强化在塑造行为中的重要作用。只有A项符合题目要求。

  • 第9题：

    判断题
    探究学习具有接受学习所没有的优点，所有的内容都适合用于探究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在三年级《位置与方向》一课教学中，关于东南西北方位的概念，（）教学模式适合本课教学
    A

    讲授式

    B

    情士竟一探究

    C

    操练与练习

    D

    讨论学习


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也影响着对加法的重新理解，这在心理学中叫（）。

    正确答案： 学习迁移
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    口算

    正确答案： 边心算边说出运算结果。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生背乘法口诀表属于奧苏伯尔所说的()。

    A.接受学习
    B.有指导的发现学习
    C.自主的发现学习
    D.意义学习

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    探究学习具有接受学习所没有的优点，所有的内容都适合用于探究。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    口算


    正确答案: 边心算边说出运算结果。

  • 第16题：

    史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有（）

    • A、学习是始于出生的，且连续不断的
    • B、学习必须是学习者的亲身体验
    • C、学习内容必须适合幼儿的发展程度
    • D、学习是自发且有目的的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也影响着对加法的重新理解，这在心理学中叫（）。


    正确答案:学习迁移

  • 第18题：

    在找零交给顾客前，还要（）一次。

    • A、心算
    • B、口算
    • C、复核
    • D、心算、口算、复核

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（）
    A

    呈现基本情节引入分数乘法的意义

    B

    随机进入分数乘法计算学习

    C

    设计习题开展思维发展训练

    D

    合作交流


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。
    A

    机械的接受学习

    B

    机械的发现学习

    C

    有意义的接受学习

    D

    有意义的发现学习


    正确答案： C
    解析： 机械学习是指学习材料没有逻辑意义，不能与学生原有认知结构建立联系，或学生缺乏意义学习的态度，靠的是死记硬背的学习。“背诵乘法口诀”属于机械学习。

  • 第21题：

    多选题
    史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有（）
    A

    学习是始于出生的，且连续不断的

    B

    学习必须是学习者的亲身体验

    C

    学习内容必须适合幼儿的发展程度

    D

    学习是自发且有目的的


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列属于机械学习的有(    )
    A

    弄清概念间的关系

    B

    套用公式解题

    C

    学习“圆的直径是它的半径的两倍”

    D

    记忆乘法口诀表


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在找零交给顾客前，还要（）一次。
    A

    心算

    B

    口算

    C

    复核

    D

    心算、口算、复核


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正迁移

    D

    负迁移


    正确答案： B
    解析： 正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。加法和乘法的学习之间都是相互促进的。所以是正迁移现象。

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