()是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验,以使学前儿童在以后的生活中对他人的()能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
第1题:
当别人遇到困难或不适时教师要引导学前儿童体验他人的情绪,从而使其产生安慰,括助他人的行为.这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。()
第2题:
()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验,以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。
A、角色表演法
B、移情训练
C、语言传递法
D、讲解法
第3题:
A、价值澄清法
B、移情法
C、角色扮演法
D、社会技巧训练法
第4题:
第5题:
通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是()。
第6题:
学前儿童体育的任务是()。
第7题:
要丰富学前儿童的生活经验,以培养学前儿童的记忆能力,以下做法正确的是()
第8题:
促进学前儿童身体健康生长发育
发展学前儿童的基本动作
培养学前儿童对体育活动的兴趣
培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯
第9题:
对
错
第10题:
陶冶法
角色扮演法
共情训练法
行为训练法
第11题:
价值澄清法
角色扮演法
自我展示法
移情训练法
第12题:
只能理解个别事物
主要依靠语词进行理解
对事物的理解始终情绪化
逐渐能理解事物的相对关系
第13题:
移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式,引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而产生共鸣的训练方法。()
第14题:
A、丰富儿童积极的情绪情感体验
B、发展儿童的成就感,增强自信心
C、发展儿童的美感
D、消除儿童消极的情绪情感
E、有助于儿童学会理解他人
第15题:
第16题:
在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中,正确的是()。
A只能理解个别事物
B主要依靠语词进行理解
C对事物的理解始终情绪化
D逐渐能理解事物的相对关系
第17题:
()是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享
第18题:
通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验,以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是()
第19题:
第20题:
对
错
第21题:
学前儿童科学教育的方法
学前儿童科学教育的方式
学前儿童科学教育的内容
学前儿童科学教育的手段
第22题:
讲解法
谈话法
移情训练法
演示法
第23题:
观察学习法
移情训练法
语言传递法
角色扮演法