教师的提问、讲解、讲述、演示中的语言都要避免成人化语言和专业化术语,以确保与幼儿的有效沟通。
第1题:
第2题:
第3题:
演示的核心环节包括()。
第4题:
讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法,包括()三种基本方式。
第5题:
医护人员与患者沟通语言应该通俗易懂、简单明确、避免过于专业化术语和医院常用省略语。
第6题:
常见的阻碍有效沟通的语言和行为有哪些?
第7题:
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。
第8题:
对
错
第9题:
讲述
讲解
谈话
演示
示范
第10题:
入场
讲解
提问沟通
退场
第11题:
讲解要适量,不能代替幼儿去学习
讲解时机要适当,尽量启发幼儿自己去理解
讲解时语言应为术语或成人语,便于幼儿思维成熟
讲解应与主题相结合,使学习内容具体可感
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
教师运用生动形象的语言,叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的()
第15题:
教师的提问、讲解和讲述和演示中要尽量使用成人化的语言,引导儿童理解,同时加强与幼儿的沟通。
第16题:
教师在指导幼儿运用已有经验讲述时()。
第17题:
幼儿园教育活动的直接指导方法包括()
第18题:
在语言教育活动中,教师在运用讲解方式时的注意事项不包括()
第19题:
下面属于幼儿教师与幼儿沟通技巧的有()。
第20题:
讲述、讲解、讲读
讲述、讲读、讲演
讲读、讲解、讲演
讲述、讲解、讲演
第21题:
用抚摸鼓励幼儿
蹲下去与孩子平等对话
仔细倾听
表情严厉,语言专业化
第22题:
使用适当的言语
要注意与幼儿的目光接触
进行有效的提问
创设适宜的教育环境
第23题:
对
错