学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

题目

学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

相似考题

1.在指导学前儿童学习时，保育员应选择合适的学习内容，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。()

2.终身教育思想提出的终身学习则要求在学前阶段的主要任务是培养儿童学习的兴趣、愿望、积极的情感和态度。()

3.社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探取、游戏等实践活动过程中发展起来的，这反映了学前儿宠社会学习的()特点.A.无竞性B.长期性C.实践性D.反复性

4.学前儿童心理健康教育的内容有()。A、帮助学前儿童学会表达情感和调整情绪B、帮助学前儿童学习社会交往技能C、帮助学前儿童养成良好的习惯D、对学前儿童进行初步的性教育

参考答案和解析
正确答案:随机性；无意性
更多“学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童健康教育中的情感体验就是根据学前儿童的特点,采取相应措施,运用一定得教育教学手段,激发学前儿童的健康情感,使其乐意、自愿接受健康和卫生知识,改变不正确的健康和卫生态度,形成良好的情感品质。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    学前儿童的发展问题在男孩中更为普遍,包括说话和语言能力障碍、(),诸如多动等行为问题,敌意行为,情感和社会不成熟性。

    A.自卑

    B.学习问题

    C.智力发展

    D.阅读障碍


    参考答案：D

  • 第3题：

    关于学前教育价值的正确观点是（　　）

    A.儿童身体发展价值
    B.儿童积极情感发展价值
    C.儿童学习的价值
    D.个体发展价值和社会发展价值

    答案：D
    解析：
    【命题立意】考查学前教育的价值。★
    【错因分析】对学前教育的价值所指的内容不理解。

  • 第4题：

    美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

    • A、学前儿童道德教育
    • B、学前儿童认知心理
    • C、学前儿童的社会性发展
    • D、学前儿童情感发展

    正确答案:C

  • 第5题：

    以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述，错误的是（）。

    • A、学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价
    • B、对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价
    • C、对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据
    • D、从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于学前教育价值的正确观点是（）

    • A、儿童身体发展价值
    • B、儿童积极情感发展价值
    • C、儿童学习的价值
    • D、个体发展价值和社会发展价值

    正确答案:D

  • 第7题：

    学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。


    正确答案:随机性和无意性；情感驱动性

  • 第8题：

    根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

    正确答案： 随机性和无意性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
    A

    学前儿童道德教育

    B

    学前儿童认知心理

    C

    学前儿童的社会性发展

    D

    学前儿童情感发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (   )不属于幼儿社会学习的特点。
    A

    随机性和无意性

    B

    长期性和反复性

    C

    随意性和目的性

    D

    实践性和情感性


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    关于学前教育价值的正确观点是（）
    A

    儿童身体发展价值

    B

    儿童积极情感发展价值

    C

    儿童学习的价值

    D

    个体发展价值和社会发展价值


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童社会性发展的心理结构主要包括()。

    A、社会认知、社会情感

    B、社会行为技能

    C、自我意识

    D、道德品质和社会适应


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范,同时还帮助儿童学习和实践新的规范。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第15题：

    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

    • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
    • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
    • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
    • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。


    正确答案:随机性和无意性

  • 第17题：

    影响学前儿童语言学习的社会因素有社（）、（）的影响和对待儿童的态度的影响。


    正确答案:会生活环境的影响；成人的语言观念

  • 第18题：

    咨询的主要特点有（）和反复性等。

    • A、双向性
    • B、合作性
    • C、社会性
    • D、渐进性

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    学前儿童健康教育的内容应该包括身体、心理和（）。

    • A、社会适应
    • B、心理适应
    • C、身体适应
    • D、情感适应

    正确答案:A

  • 第20题：

    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

    正确答案： 随机性,无意性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。

    正确答案： 随机性和无意性,情感驱动性
    解析： 暂无解析

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