简述幼儿活动区中数学教育活动的特点

第1题：

第2题：

第3题：

简述幼儿大脑皮层的活动特点及其相应的教育要求。
幼儿大脑皮层的活动特点及其相应的教育要求：
（1）始动调节
教育要求：在教学中，应由浅入深，由易到难，由简到繁，逐渐增加学习的难度和强度。
（2）动力定型
教育要求：
①从小培养幼儿使其有良好的学习和生活习惯；
②不要轻易改变儿童已经形成了的或习惯了的正常的学习次序。
（3）镶嵌式活动
教育要求：安排幼儿活动要注意脑力和体力的轮换，活动和休息的交替，强智力活动和弱智力活动的变换。
（4）优势原则
组织幼儿活动时应尽量采用有趣的形式激发他们的兴趣，集中他们的注意力。
（5）保护性抑制
防止幼儿疲劳以至过度劳累是保护大脑的必要措施，充分的休息和足够的睡眠是取好的方法。
因此，要求托幼机构在制定幼儿生活制度时，就必须遵循大脑皮层神经活动的规律和特点组织幼儿的教育教学活动。
略

第4题：

简述幼儿数学教育活动的类型。

正确答案: ①数学教学活动。
②活动区中的数学活动。
③数学游戏活动。
④日常生活中的数学活动。

第5题：

幼儿数学教育的途径有（）

• A、数学课
• B、游戏
• C、各种教育活动
• D、日常生活中的数学教育及数学角

正确答案:A,B,C,D

第6题：

幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。

• A、游戏中的数学教育活动
• B、数学学习方法的培养
• C、渗透的数学教育活动
• D、专门的数学教育活动

正确答案:D

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。

正确答案:错误

第16题：

幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。

正确答案:活动区中的数学教育

第17题：

幼儿园活动区教育的特点是什么？

正确答案:幼儿园活动区教育具有如下特点：
（1）开展活动灵活多便；
（2）师生共同参与性高；
（3）有利于幼儿良好习惯的养成；
（4）可变性强，容易体现时代特点。

第18题：

幼儿园数学教育活动的设计是什么？

正确答案: ①“单一科目"数学教育活动的设计方法。以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高；活动以教师为中心的设计思路，对于幼儿建构数学概念意义不大；活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于幼儿园数学教育的落实。
②主题数学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心，保持中等的结构化程度；活动设计自然渗透幼儿在数学活动中可能获取的不同领域的学习经验；精心选择活动内容，淡化单一数学领域知识技能的教授。
③活动区数学教育活动的设计方法。注重提供材料、创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构；活动设计没有明确的共同目标.注重幼儿的个体差异；以小组学习为主要形式，活动设计较开放。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：