简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
第1题:
第2题:
以社会性为主线的学前儿童游戏的发展的不同阶段或水平有哪些?
第3题:
简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
第4题:
游戏是儿童认知发展的关键,这是由学前儿童认知发展水平决定的。
第5题:
体育游戏的主体功能包括体育游戏()
第6题:
简述游戏对学前儿童情感发展的作用。
第7题:
学前儿童的游戏按认知发展水平的不同,可分为()
第8题:
感觉运动游戏
象征性游戏
结构游戏
规则游戏
第9题:
以认知发展为依据
以社会性发展水平为依据
以游戏的活动功能为依据
以游戏的活动对象为依据
第10题:
有利于学前儿童的身体发展
促进儿童社会性发展
有利于儿童认知水平提升
有利于儿童情绪情感发展
第11题:
第12题:
功能游戏
建筑游戏
假装游戏
规则游戏
联合游戏
第13题:
以游戏对于儿童认知发展的功能来分,可以把游戏分为以下几种类型,即()。
A功能游戏
B建筑游戏
C假装游戏
D规则游戏
E联合游戏
第14题:
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()
第15题:
简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化进程?
第16题:
加维对游戏的分类依据是()。
第17题:
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()
第18题:
简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
认知发展水平
组织能力的发展水平
确立游戏主题的发展水平
社会性发展水平