从游戏群体社会性的角度,可将游戏分为()。
第1题:
美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和()。
第2题:
根据游戏的社会性参与性水平,帕顿把幼儿的游戏分为()。
第3题:
从游戏群体社会性的角度游戏可分为()。
第4题:
体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。
第5题:
中班游戏的游戏类型一般是()。
第6题:
下列游戏形式属于社会性游戏的是()
第7题:
以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有()
第8题:
独自游戏阶段
平行游戏阶段
联合游戏阶段
合作游戏阶段
第9题:
独自游戏
平行游戏
联合游戏
合作游戏
第10题:
联合游戏
独自游戏
平行游戏
合作游戏
第11题:
操作游戏
合作游戏
规则游戏
教学游戏
第12题:
独自游戏
平行游戏
联合游戏
合作游戏
第13题:
儿童游戏的方式随着年龄而改变,其发展顺序何者才正确?()
第14题:
以社会性为主线的游戏发展阶段分为()
第15题:
从社会性发展的角度看,()是社会化程度较高的游戏。
第16题:
幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛,这属于社会性游戏分类中的()。
第17题:
在2~3岁孩子中常见的游戏是()。
第18题:
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
第19题:
独自游戏
平行游戏
联合游戏
合作游戏
第20题:
独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏,
互动游戏、实物游戏、网络游戏
互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏
身体游戏、角色游戏、计算机游戏
第21题:
旁观者行为
独自游戏
平行游戏
协同游戏
合作游戏
第22题:
独自->平行->联合->合作游戏
平行->独自->联合->合作游戏
独自->平行->合作->联合游戏
平行->独自->合作->联合游戏
第23题:
感觉机能性游戏
象征性游戏
结构性游戏
合作游戏