简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？

题目

简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？

相似考题

1.从儿童身心发展的角度考察儿童游戏的原因与游戏的意义是陈鹤琴关于儿童游戏研究的核心思想。()此题为判断题(对，错)。

2.简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。

3.认知发展学派游戏理论的贡献是:()。A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

4.简述学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法。

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  • 第1题：

    对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。
    A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
    C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性


    答案：B
    解析：
    对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的分化与互补的协调性来进行

  • 第2题：

    对残疾儿童的教育要依据(　 )的特征进行。

    A、儿童身心发展的顺序性
    B、儿童身心发展的分化与互补的协调性
    C、儿童身心发展的统一性
    D、儿童身心发展的不平衡性

    答案：B
    解析：
    儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

  • 第3题：

    游戏教育观包含两方面的内容，其中，游戏与儿童及其身心发展关系认知，指的是游戏的（）。
    发展价值观
    略

  • 第4题：

    简述学龄前期儿童思维发展的具体表现。


    正确答案: 学前儿童思维的主要特点是它的具体形象以及进行初步抽象概括的可能性。学前儿童思维发育的表现：
    ①思维的具体形象性是学前儿童思维的主要特点；
    ②思维的抽象逻辑性开始萌芽；
    ③学前儿童思维的发育，也改变着思维中言语与行动的关系。

  • 第5题：

    简述游戏对儿童发展的作用。


    正确答案: （1）游戏促进儿童认知的发展；
    （2）游戏促进儿童社会性的发展；
    （3）游戏有利于儿童情绪的发展；
    （4）游戏有利于学前儿童身体的锻炼和成长。

  • 第6题：

    游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    简述制约儿童身心发展的因素。


    正确答案: 制约儿童身心发展的因素有：
    1、遗传素质
    2、环境
    3、幼儿教育

  • 第8题：

    以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）

    • A、儿童的身心发展具有顺序性
    • B、儿童的身心发展具有不平衡性
    • C、儿童的身心发展具有个别差异性
    • D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。（）
    A

    游戏满足儿童生理发展的需要

    B

    游戏可以满足儿童认知发展的需要

    C

    游戏可以满足儿童社会性发展的需要

    D

    游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述游戏与儿童智力发展的关系。

    正确答案： 游戏是一种智力活动。任何游戏在不同程度上包含着智力因素。游戏与智力有着不同寻常的关系。其一，智力游戏是儿童智力发展的一种有效手段和方法；其二，游戏中问题的解决或新颖的联想，能够改善或优化儿童的智力结构，使智力转化为一种认知策略和机制；其三，游戏过程中，对现实生活的反映过程实质上就是一种智力活动。有关研究表明，象征性游戏能提高儿童智商，促进发散性思维和解决问题能力的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。
    A

    游戏

    B

    游戏指导

    C

    游戏治疗

    D

    游戏观察


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述影响儿童发展的因素及其相互关系。

    正确答案： 影响儿童发展的因素主要有遗传、环境和教育、儿童自身的能动性。（1）遗传在儿童的发展中具有重要的作用：首先，它为儿童的发展提供物质前提，为个体的身心发展提供了可能性。其次，它的成熟度制约着儿童身心发展的过程及阶段。再次，它的差异是构成儿童身心发展个别特点的因素之一。（2）环境和教育对学前儿童个性发展的影响，具体表现在弥补或改变以前所形成的智力或个性特点。（3）儿童在与环境之间的相互作用中表现出来的主观能动性，是促进儿童发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。综上所述，儿童的发展不是某一种要素单独作用的结果，而是多种因素综合地、系统地作用的结果，其中儿童的主观能动性对儿童发展的作用越来越明显。因此我们要全面看待遗传、环境和教育的作用，重视儿童主观能动性对其发展的重要作用。只有这样，才能全面地认识儿童的发展与教育问题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述游戏对儿童认知发展的作用。


    答案：
    解析：
    游戏可以丰富并巩固儿童的知识；
    游戏能促进儿童智力的发展；
    游戏有利于促进儿童语言能力的发展。

  • 第14题：

    以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　　）

    A、儿童的身心发展具有顺序性
    B、儿童的身心发展具有不平衡性
    C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
    D、儿童的身心发展具有个别差异性

    答案：C
    解析：
    身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。

  • 第15题：

    从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？


    正确答案: 从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现在两个方面：
    一方面，游戏为儿童所喜爱，为儿童身心各方面发展所需要；
    另一方面，游戏实现着促进儿童身心各方面发展的作用。

  • 第16题：

    简述人的身心发展的动因及其规律。


    正确答案: （1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展；
    （2）顺序性；
    （3）阶段性；
    （4）不均衡性；
    （5）个别差异性。

  • 第17题：

    （）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。

    • A、游戏
    • B、游戏指导
    • C、游戏治疗
    • D、游戏观察

    正确答案:C

  • 第18题：

    以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是（）。

    • A、游戏可以促进儿童学习道德知识，发展道德思维，促进道德认知的发展
    • B、游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展
    • C、游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用
    • D、游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    简述游戏与儿童智力发展的关系。


    正确答案:游戏是一种智力活动。任何游戏在不同程度上包含着智力因素。游戏与智力有着不同寻常的关系。其一，智力游戏是儿童智力发展的一种有效手段和方法；其二，游戏中问题的解决或新颖的联想，能够改善或优化儿童的智力结构，使智力转化为一种认知策略和机制；其三，游戏过程中，对现实生活的反映过程实质上就是一种智力活动。有关研究表明，象征性游戏能提高儿童智商，促进发散性思维和解决问题能力的发展。

  • 第20题：

    游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。（）

    • A、游戏满足儿童生理发展的需要
    • B、游戏可以满足儿童认知发展的需要
    • C、游戏可以满足儿童社会性发展的需要
    • D、游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

    正确答案:C,D

  • 第21题：

    问答题
    从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？

    正确答案： 从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现在两个方面：
    一方面，游戏为儿童所喜爱，为儿童身心各方面发展所需要；
    另一方面，游戏实现着促进儿童身心各方面发展的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？

    正确答案： 游戏的发展与儿童身心发展是相辅相成的：一方面，儿童的发展要求游戏不断地深化；另一方面，游戏的深化又促进了儿童的身心发展。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    游戏教育观包含两方面的内容，其中，游戏与儿童及其身心发展关系认知，指的是游戏的（）。

    正确答案： 发展价值观
    解析： 暂无解析

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