游戏的主体性本质观肯定了（）A、儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用B、生活即游戏，游戏即生活C、游戏活动的自由自主性D、游戏作为教育手段的有效性

题目

游戏的主体性本质观肯定了（）

  • A、儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用
  • B、生活即游戏，游戏即生活
  • C、游戏活动的自由自主性
  • D、游戏作为教育手段的有效性
相似考题

1.游戏的主体性本质观的贡献包括:()A.强调游戏是儿童的主体性活动B.充分肯定儿童主体性对游戏作用C.肯定儿童在游戏中的自主性D.肯定儿童在游戏中的独立性E.肯定儿童在游戏中的创造性

2.游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。()此题为判断题(对，错)。

3.游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。()此题为判断题(对，错)。

4.游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    “游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:B

  • 第2题：

    游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）

    • A、成人指导为前提
    • B、把游戏作为教育手段为前提
    • C、尊重儿童的主体性为前提
    • D、重视游戏的知识性为前提

    正确答案:C

  • 第3题：

    认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:A

  • 第4题：

    游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:A

  • 第6题：

    多选题
    以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（）
    A

    游戏的剩余精力说

    B

    游戏复演论

    C

    游戏成熟说

    D

    精神分析学派

    E

    游戏的主体性活动说


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    游戏的主体性本质观的贡献包括（）
    A

    强调游戏是儿童的主体性活动

    B

    充分肯定儿童主体性对游戏作用

    C

    肯定儿童在游戏中的自主性

    D

    肯定儿童在游戏中的独立性

    E

    肯定儿童在游戏中的创造性


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）
    A

    游戏的生物性本质观

    B

    游戏的社会性本质观

    C

    游戏的主体性本质观

    D

    游戏的历史性本质观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）
    A

    游戏的生物性本质观

    B

    游戏的社会性本质观

    C

    游戏的主体性本质观

    D

    游戏的历史性本质观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于（）
    A

    强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

    B

    肯定了游戏作为教育手段的有效性

    C

    促使我们在引导儿童游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为前提

    D

    肯定了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位

    E

    展现出游戏促进儿童主动性、独立性与创造性发展的独特功能与价值


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（）
    A

    生物性本质观

    B

    社会性本质观

    C

    主体性本质观

    D

    科学性本质观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    属于游戏的生物性本质观的学说有（）
    A

    游戏的主体性学说

    B

    游戏的剩余精力说

    C

    游戏复演论

    D

    游戏成熟说

    E

    精神分析学派


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    属于游戏的生物性本质观的学说有（）

    • A、游戏的主体性学说
    • B、游戏的剩余精力说
    • C、游戏复演论
    • D、游戏成熟说
    • E、精神分析学派

    正确答案:B,C,D

  • 第14题：

    以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（）

    • A、游戏的剩余精力说
    • B、游戏复演论
    • C、游戏成熟说
    • D、精神分析学派
    • E、游戏的主体性活动说

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）

    • A、本能活动
    • B、社会性活动
    • C、生理性活动
    • D、主体性活动

    正确答案:D

  • 第17题：

    前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（）

    • A、生物性本质观
    • B、社会性本质观
    • C、主体性本质观
    • D、科学性本质观

    正确答案:B

  • 第18题：

    判断题
    游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    游戏的主体性本质观肯定了（）
    A

    儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用

    B

    生活即游戏，游戏即生活

    C

    游戏活动的自由自主性

    D

    游戏作为教育手段的有效性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）
    A

    游戏的生物性本质观

    B

    游戏的社会性本质观

    C

    游戏的主体性本质观

    D

    游戏的历史性本质观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）
    A

    成人指导为前提

    B

    把游戏作为教育手段为前提

    C

    尊重儿童的主体性为前提

    D

    重视游戏的知识性为前提


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）
    A

    本能活动

    B

    社会性活动

    C

    生理性活动

    D

    主体性活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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