幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

为了进行水平方向的调整，可在钢轨下加减垫片。

正确答案:错误

第6题：

按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。

正确答案:正确

第7题：

用加减垫铁垫片的方法将轴瓦水平位置移动Xa，各垫铁垫片的加减厚度为多少？

正确答案: 下部垫铁不动，两侧垫铁一侧加，另一侧减X，X=Xasina式中a为侧垫铁中心线与垂直中心线的夹角

第8题：

学前儿童加减运算概念发展的三种水平

正确答案: 1）动作水平的加减，指幼儿要以实物等直观材料为工具，借助于合并、分开等动作进行加减运算。
2）表象水平的加减。指幼儿可不借助直观的实物和动作，而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减运算。运用表象进行加减，是幼儿学习加减运算的主要手段。
3）概念水平的加减。也可称作数群概念水平的加减运算。概念水平的加减是指直接运用抽象的数概念进行加减运算，无须依靠实物的直观作用或以表象为依托，这是较高水平的加减运算。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

FANUC系统中，在用户宏程序中运算的优先顺序是（）。

• A、函数、乘除、加减
• B、乘除、加减、函数
• C、乘除、函数、加减
• D、加减、乘除、函数

正确答案:A

第18题：

“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。

• A、感觉运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段
• E、无思维阶段

正确答案:C

第19题：

名称量表测量结果允许的算术运算是：（）

• A、加减乘除
• B、加减乘
• C、加减
• D、不允许运算

正确答案:D

第20题：

用加减垫片的方法调整轴瓦水平、垂直位置时，各垫铁垫片的加减厚度为多少？

正确答案: 轴瓦垂直移动Xb时，即底部垫铁增减Xb，两侧垫铁应增减Xbcosα；轴瓦水平移动Xa时，下部垫铁不动，两侧垫铁一侧加Xasinα，一侧减Xasinα为侧垫铁中心与垂直中心线的夹角。

第21题：

第22题：

第23题：