教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。
第1题:
教师指导幼儿科学教育的观察可分为()。
A、对个别物体的观察
B、比较性观察
C、参与性观察
D、长期系统性观察
第2题:
师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较,以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。
A、对个别物体的观察
B、随意性观察
C、比较性观察
D、长期系统性观察
第3题:
A长期系统性观察
B比较性观察
C个别物体的观察
D间接观察
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
在比较长的时期内持续进行有系统地观察的方法叫()
第6题:
保育员在观察幼儿游戏时,不仅应该对全班幼儿进行观察,而且要对()进行观察。
第7题:
儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程,这是属于()
第8题:
对
错
第9题:
个别物体观察
长期系统观察
比较观察
日常观察
第10题:
对个别物体的观察
随意性观察
比较性观察
长期系统性观察
第11题:
第12题:
个别小组
所有教师
特殊幼儿
个别幼儿
第13题:
比较性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察。()
第14题:
A长期系统性观察
B间或性观察
C直接观察
D间接观察
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
此题为判断题(对,错)。
第17题:
比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较,找出它们的不同点。
第18题:
在学前儿童科学教育中,观察一般可分为个别物体和现象的观察、()、长期系统性观察三种类型。
第19题:
学前儿童在较长的时间内,持续地对某一物体或现象进行系统的观察,对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识,这种观察称为()。
第20题:
第21题:
第22题:
长期系统性观察
个别物体的观察
个别现象的观察
比较性观察
第23题:
长期系统性观察
个别现象的观念
个别物体的观察
比较性观察
第24题:
对个别物体的观察
比较性观察
参与性观察
长期系统性观察